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陈启榕（德宏职业学院）.云南国门大学开展课程思政存在的问题及对策研究——以德宏职业学院为例[J].才智,2022,第36期
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吉铠东（桂林航天工业学院马克思主义学院）.新升本科院校工科类大学生党史学习教育现状调查与分析——以桂林航天工业学院为例[J].才智,2022,第36期
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叶帅，缪丽伟（山东劳动职业技术学院）.高职辅导员与思政教师“和合”育人路径探索[J].才智,2022,第36期
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王洁（宿迁学院机电工程学院）.高校贫困大学生心理弹性的应用价值及影响因素分析[J].才智,2022,第36期
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孙凯军（淮阴工学院）.大学生创新创业教育与专业教育协调发展的实践分析[J].才智,2022,第36期
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王婕，杨建彩（德宏职业学院）.在党史学习教育中提升云南国门大学思政课教师专业素养[J].才智,2022,第36期
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郁祥，许可塑，王璐（南京中医药大学）.“双创”背景下高校学生党建工作品牌建设研究[J].才智,2022,第36期
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王晓蕾1，王朔2，吴超2（东北大学秦皇岛分校；东北大学秦皇岛分校控制工程学院）.新时代培育大学生正确党史观分析[J].才智,2022,第36期
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刘艳婷，周红燕，艾施荣，刘星，吴焱军（江西农业大学工学院）.党史文化融入工科学生思政教育路径探究[J].才智,2022,第36期
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王焕云（南京工业大学马克思主义学院）.创新创业视域下高校思想政治教育路径探索实践[J].才智,2022,第36期
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谷旭（天津职业大学）.高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作研究[J].才智,2022,第36期
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张宗江1，光辰宸2，马壮2，王成名3（安徽国防科技职业学院城市建设学院；安徽国防科技职业学院经贸管理学院；安徽国防科技职业学院思政教学部）.疫情防控新形势下高职院校学生管理工作的几点思考[J].才智,2022,第36期
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凌飞飞（衡阳师范学院党委组织部、党校）.创建大学生党员教育管理工作新格局[J].才智,2022,第36期
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陈妍妍（岭南师范学院）.海洋资源开发技术专业实践教学基地建设的路径[J].才智,2022,第36期
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王雅丽，何汶纹，潘艳梅，李燕艳，黄艳琳（云南经贸外事职业学院）.高职院校实施现代学徒制的现状及完善路径研究[J].才智,2022,第36期
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冯雅力，李恩菊，刘莹，袁丽（陕西开放大学）.高职院校旅游类专业课程思政建设路径探索——以《旅游学概论》为例[J].才智,2022,第36期
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秦洪珍（郑州航空工业管理学院商学院）.新时代研究生党支部组织生活方式的创新实践[J].才智,2022,第36期
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马沈昊，顾荣庆，李楠（苏州城市学院）.产教融合视域下江苏应用型高校一流学科建设路径研究[J].才智,2022,第36期
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谭鑫（中共毕节市委党校党史党建教研部）.乡村振兴视域下新型职业农民培育的价值探析及道德审视[J].才智,2022,第36期
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吴晓明（广西机电职业技术学院）.广西高职院校学生职业汉语能力的现状与提升对策——基于对广西高职院校学生的调查[J].才智,2022,第36期
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郭晓云（防灾科技学院）.地震废墟上的沉思——建筑抗震课程思政教学设计[J].才智,2022,第36期
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陈欣（山东中医药大学）.筑牢大学生党史学习教育的“四梁八柱”[J].才智,2022,第36期
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张芳怡（南京财经大学公共管理学院）.以能力为导向的高校房地产专业实验课程体系构建[J].才智,2022,第36期
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张海峰（大庆师范学院外国语学院）.基于课程思政视角的高校英语翻译教学改革策略探析[J].才智,2022,第36期
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欧阳祥森，刘兆丰，刘杰，邹洪波（湖南工程学院）.工程教育认证背景下土木工程专业教学改革——以“钢结构设计原理课程”为例[J].才智,2022,第36期
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李莎（湘中幼儿师范高等专科学校）.新教师资格证背景下“文化素养”模块教学资源建设与应用研究[J].才智,2022,第36期
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崔洁，贺建华，国芳（江苏建筑职业技术学院）.江苏省高职院校留学生对中国文化认知与态度研究[J].才智,2022,第36期
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