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期刊文章列表

  • 韦晓保1,陈巽2,杨洋1(华东理工大学外国语学院;上海图书馆).情绪智力、课堂社交环境对二语交际意愿的影响——来自调节模型的证据[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 文旭,屈宇昕(西南大学外国语学院).构式语法研究四十年[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 邓华,邓杰(湖南师范大学外国语学院).《中国英语能力等级量表》写作策略能力量表的构念效度验证[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 胡开宝1,王晓莉2(上海外国语大学语料库研究院;华东政法大学外语学院).数字人文视域下翻译研究:现状、问题与前景[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 沈骑,刘思琪(同济大学外国语学院).数智时代语言规划研究的范式转换与方法创新[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 张克定1,张晓2(河南大学外国语言学及应用语言学研究所;卡塔尔大学).人的主体性及其与现实和语言的互动性——以隐喻性空间关系构式为例[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 刘正光,钟玲俐,李曦(湖南大学外国语学院).存在构式主观性的实现方式[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 魏在江1,张英2(广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;广东外语外贸大学英文学院).“X是行走的Y”的互动构式语法研究[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 卢德平,梁昱(北京语言大学语言学系).“解释项”及意义的认知[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 殷晟恺,金艳(上海交通大学外国语学院).思辨能力对综合型口语测试表现的影响[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 李文龙,张法连(中国政法大学外国语学院).国际传播导向下的法律翻译思维探究——以《民法典》英译为例[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 徐建伟,乐明(浙江大学外国语学院).作者身份与指示词this使用偏好的元分析[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 邵璐1,周玉俏2,3(中山大学外国语学院;马来西亚博特拉大学现代语言和传播学院;澳大利亚纽卡斯尔大学人文社会科学学院).地域性语言的翻译对文本世界构建的影响——以阿来小说英译比较为例[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 刘海涛(浙江大学外国语学院).关于语言规划学科的几点思考[J].外语与外语教学,2022,第6期
  • 徐锦芬1,龙在波2(华中科技大学外国语学院;武汉科技大学外国语学院).多元互动环境下学习者写作反馈投入研究[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 孙鑫,王禹丹(大连外国语大学英语学院).读后续写对中国英语学习者冠词使用的影响研究[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 何享1,周丹丹2(江苏科技大学外国语学院;南京大学外国语学院).外在动机对英语在线学习投入的预测作用[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 郭继东,周沫,刘晓红(杭州电子科技大学外国语学院).英语学习者多元互动价值感的构成及其与行为投入和学习成绩的关系[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 曾罡1,高洋2(大连海事大学外国语学院;西安交通大学外国语学院).在线多元互动环境下不同水平三人组互动投入研究——以一项协作写作任务为例[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 许明武,王佩(华中科技大学外国语学院).基于语料库的中国科技典籍英译研究:现状、意义与展望[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 吴苌弘(上海政法学院语言文化学院).中国特色法律术语英译:困境与价值选择[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 宋学智1,赵斌斌2(吉林外国语大学西方语学院;南京师范大学外国语学院).“神似”与“化境”——傅雷文学翻译思想辨识[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 雷鹏飞1,徐锦芬2(安徽理工大学外国语学院;华中科技大学外国语学院).多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及应用研究[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 潘娟(淮阴师范学院外国语学院).中国初级英语学习者wh-论元问句输入加工研究[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 张辉,杨琪(南京师范大学外国语学院).从认知语言学到认知符号学[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 江桂英,王迪(厦门大学外文学院).英语三词短语动词构式语义生成机制研究[J].外语与外语教学,2022,第5期
  • 周小兰,陈登峰,王颖(山东大学外国语学院).成绩目标导向对大学英语学业求助的争议性影响研究[J].外语与外语教学,2022,第5期
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