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张昊，张小永，陈寒惠（山东师范大学教育学部）.大班自主游戏中师幼对话的困境与转向研究[J].教育导刊,2021,第24期
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韦兰明（广西壮族自治区教育厅）.新时代教育督导若干问题再探[J].教育导刊,2021,第23期
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李雨欣，蔡亚平（杭州师范大学经亨颐教育学院）.语文教学中直觉思维的培养：意蕴、困境与路径[J].教育导刊,2021,第23期
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任雅雯（长江大学教育与体育学院）.部编版小学语文教材童话选编分析及教学建议[J].教育导刊,2021,第23期
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杨文悦1，曾彬2（西华师范大学教育学院；西华师范大学学前与初等教育学院）.当前幼儿园美育实施的问题与对策 ——基于生态系统理论视角[J].教育导刊,2021,第22期
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陈永莉（广州市越秀区烟墩路幼儿园）.中班科学活动融入STEM教育的实践研究 ——以“小水滴搬家”系列活动为例[J].教育导刊,2021,第22期
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王文洁，高瑾，乔添琪，杨山松，舒德荣（温州大学教育学院）.0-3岁婴幼儿家庭科学育儿的社区支持策略研究 ——以温州市X社区为例[J].教育导刊,2021,第22期
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刘敏（北京大学教育学院）.社会与情绪学习促进幼小双向衔接的可行性探索[J].教育导刊,2021,第22期
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孙胜男1，徐冬英2（台南大学教育学院；湖州师范学院教师教育学院）.空间美学视阈下幼儿园区域环境创设存在的问题与对策研究[J].教育导刊,2021,第22期
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