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贺小平（重庆市云阳县南溪中学校）.思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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肖沿1，朱海东2（石河子大学；石河子大学师范学院）.学校心理健康教育与心理咨询创新研究[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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于峰，卢美娜，蔡云菲（江苏师范大学音乐学院）.中国民族音乐在中小学音乐教学中的应用与传承研究[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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余位河（重庆市第37中学）.坚持党史教育常态化长效化培育学生核心素养的探索与实践[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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邢超（北京市东城区史家胡同小学）.“双减”背景下以数学“说题”使作业具有“弹性”[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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吕传汉1，严虹1，杨孝斌1,2（贵州师范大学数学科学学院；贵州师范大学数学教育研究所）.中小学数学“情境-问题”教学30年实践探索与理论建构[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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车廷菲1，郭冬红2,1（北京市房山区教师进修学校；北京市房山区教委）.区域推广应用教学成果的运行路径探析——以北京市房山示范区为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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单道华1，王飞2（南京市教学研究室；南京市教育科学研究所教育管理研究室）.知识管理视角下教学成果推广应用的思考与实践——以南京市国家级优秀教学成果推广应用为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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王金玉（贵州省教育科学院）.探索学生综合素质评价的实施路径与问题反思——以贵州省为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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陈曦（长沙理工大学马克思主义学院）.论学校教育中传统文化教育与德育的融合[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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罗滨，林秀艳，杨智君（北京市海淀区教师进修学校）.成果推广应用的特征分析与路径选择——以海淀进校“创建基于课程标准的区域教学改进体系”为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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甘秉洪（重庆市长寿川维中学）.新高考背景下构建高中物理实验教学高效课堂的实践研究[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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左清云（重庆市合川区龙市镇中心小学校）.教育关怀理论视野下农村学校教师专业发展支撑体系研究[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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丁伟（江苏情境教育研究所）.情境教育成果推广的“情境”思路[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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程海容1，相红英1,2（北京师范大学第二附属中学；北京师范大学）.开展项目式学习成果推广的实践探索——以北京师大二附中成果推广为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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李铁平（吉林省白城市第一中学）.中学数学高效课堂教学方法[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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曹传秀（临沂市兰陵县实验中学）.巧用问题式探究激活初中数学课堂[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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龚青铧（重庆巴蜀常春藤学校）.高中语文教学融入传统文化培育学生核心素养的探究[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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王月芬，周坤亮（上海市教育委员会教学研究室）.“提升中小学作业设计质量的实践研究”教学成果推广应用的实践路径[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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安杰，朱云（四川嘉祥教育集团教科院）.《新时代基础教育强师计划》在中小学的实践探索——以四川嘉祥教育集团为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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吴旺英（福建省厦门市集美区乐安中学）.英语课堂变革与教学领导力提升之间的关系[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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苏美兰（广西师范大学实验幼儿园）.加强幼儿园标准化建设促进学前教育发展及未来走向[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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肖增英，郭晚盛，薛红霞，吴素荣（山西省教育科学研究院）.“四化”助力新时代课堂教学成果的推广——以山西省普通高中“问题导学”新课堂教学成果推广为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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翁慧俐1，周璐蓉2，张人利2（上海市静安区教育学院附属学校科研室；上海市静安区教育学院附属学校）.一项全新的教育实践研究——以后“茶馆式”教学成果推广为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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汪茂华（上海市教委教研室质量监测部）.上海市中小学学业质量绿色指标综合评价推广实践探索[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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王海平1，董鹏2（上海市洋泾中学；上海市洋泾中学科研处）.做好优秀教学研究成果的推广应用与教学研究同等重要[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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姜平（长沙市教育科学研究院）.以综合实践课程为载体的五育并举课程体系与联动育人机制建构——以长沙市“综合实践活动课程建设推进与实施”成果推广为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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范晓红1，陶子福2，刘淑霞3（天津师范大学附属小学；天津市河西区教育局；天津市河西区教师发展中心）.“植根树人”五环节作业设计[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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宋辉，黄琦（石家庄市教育科学研究所）.基础教育国家级教学成果区域性推广应用的实践探索——以石家庄市为例[J].中国教育学刊,2022,第A1期
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