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肖利霞，田晓东，翁超，夏学明（武汉市汉南区子林小学）.新城区小学生心理健康教育需求及现状的评价分析 ——以武汉市汉南区子林小学学生为调查样本[J].成才,2021,第A1期
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欧阳钰娟（武汉市汉南区子林小学）.“线上线下”相结合，让小学数学作业有效化策略[J].成才,2021,第A1期
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蔡婧（武汉市汉南区子林小学）.多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的应用[J].成才,2021,第A1期
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胡巍（武汉市汉南区子林小学）.浅谈新时期学校德育面临的挑战及对策[J].成才,2021,第A1期
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陈勋（武汉市汉南区子林小学）.软式体育器材在小学田径教学中的效果研究[J].成才,2021,第A1期
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任丽（武汉市汉南区子林小学）.核心素养视域下开发小学英语课外阅读课程的有效策略[J].成才,2021,第A1期
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肖彩（武汉市汉南区子林小学）.自强不息 精彩人生 ——《传统美德 源远流长》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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刘颖（武汉市汉南区子林小学）.“小组化”管理让师生虽远犹近 ——空中课堂中的班级在线评价[J].成才,2021,第A1期
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胡丹（武汉市汉南区子林小学）.核心素养教育背景下小学心理健康教育课程开发的路径与策略[J].成才,2021,第A1期
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詹雪雪（武汉市汉南区子林小学）.立足核心素养教育 探寻课程开发之路 ——初探小学高段“单元主题性阅读课程”的开发路径与策略[J].成才,2021,第A1期
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王艳霞（武汉市汉南区子林小学）.浅谈如何以“生”为本激发兴趣构建高效课堂[J].成才,2021,第A1期
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乐斯君（武汉市汉南区子林小学）.历尽天华成此景，人间万事出艰辛 ——“空中课堂”教学后记[J].成才,2021,第A1期
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陶丹（武汉市汉南区子林小学）.小学信息技术课堂更需融合新媒体新技术 ——“奥运知识网上搜”教学实践与思考[J].成才,2021,第A1期
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汤艳子（武汉市汉南区子林小学）.完整的学习 促进核心素养形成 ——以《我的故乡在北京》为例[J].成才,2021,第A1期
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吴琪（武汉市汉南区子林小学）.艺术实践 设计创新 ——人美版五年级下册《我的书包》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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郭秋艳（武汉市汉南区子林小学）.由个别到整体探究 ——人教版四年级上册《平行与垂直》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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兰林佳（武汉市汉南区子林小学）.聆听掌声 感受关爱 ——部编版三年级语文上册《掌声》教学设计[J].成才,2021,第A1期
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蔡婧（武汉市汉南区子林小学）.创设情境，活动引导教学 ——人音版二年级上册《打花巴掌》[J].成才,2021,第A1期
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魏珍（武汉市汉南区子林小学）.读思结合，认识不一样的友谊 ——部编版三年级上册《在牛肚子里旅行》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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刘杉（武汉市汉南区子林小学）.科学观察 从自身着手 ——教科版六年级上册《相貌各异的我们》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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蒋丹琴（武汉市汉南区子林小学）.《芙蓉楼送辛渐》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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陶丹（武汉市汉南区子林小学）.疑难情境 层层释疑 ——教科版三年级上册《压缩空气》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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欧阳钰娟（武汉市汉南区子林小学）.翻转课堂 ——定循环之依据——人教版五年级上册《循环小数》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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胡丹（武汉市汉南区子林小学）.浅谈哺乳期教师如何有效平衡工作与家庭的关系[J].成才,2021,第A1期
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王思（武汉市汉南区子林小学）.浅谈如何“把读落到实处”[J].成才,2021,第A1期
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乐斯君（武汉市汉南区子林小学）.讲好妥协的故事 ——心理课《妥协是一种智慧》教学感悟[J].成才,2021,第A1期
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胡丹（武汉市汉南区子林小学）.借助方法学习文言文课文 ——部编版四年级上册《王戎不取道旁李》教学案例[J].成才,2021,第A1期
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姜荣利（武汉市汉南区子林小学）.新时代小学数学教学改革的思考[J].成才,2021,第A1期
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