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韩尧尧（江苏城乡建设职业学院）.三全育人视域下高职院校家庭经济困难学生思想政治教育的实践探究[J].成才,2023,第24期
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许婷（江阴职业技术学院）.教育信息化背景下高职院校信息化教室调查分析探究——以江阴职业技术学院为例[J].成才,2023,第24期
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车泽伟，马德全，潘振田（兰州石化职业技术大学）.“一站式”学生社区推动职业院校高水平校园安全教育的实践[J].成才,2023,第24期
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钱瑾（北京社会管理职业学院(民政部培训中心)）.新《职业教育法》背景下高职思政课“教学做一体化”教学模式创新[J].成才,2023,第24期
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杨娟（江苏省南通市通州区实验小学）.巧用错误资源 展现数学精彩[J].成才,2023,第24期
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刘保团（河北省宽城满族自治县第一中学）.由“一桶水”到“源源不断的活水”[J].成才,2023,第24期
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南红武1，徐丹2（武汉市东湖高新区教育发展研究院；武汉市光谷第一小学）.传统文化在“童味”水墨中传承[J].成才,2023,第24期
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张荟（武汉市东西湖区将军路第三小学）.党史教育融入小学体育课堂的策略——以《送鸡毛信的故事——障碍行进》为例[J].成才,2023,第24期
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黄英（武汉市光谷第二初级中学）.浅谈中学音乐课堂中如何融入党史教育——以红色歌曲的教学为例[J].成才,2023,第24期
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周婧辉（武汉市硚口区水厂路小学）.小学美术教学中融入传统文化的路径[J].成才,2023,第24期
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宋海龙（武汉市江岸区沈阳路小学）.信息科技课程开展项目式学习的实践与思考——以“在线学习小能手”为例[J].成才,2023,第24期
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林宛瑜（福建省南安市榕桥中学）.问题导学视角下的初中数学教学方法探究[J].成才,2023,第24期
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邵静（江苏省扬州市邗江区方巷镇中心小学）.小学民族音乐教学探究[J].成才,2023,第24期
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方晶晶（安徽省芜湖市经开区育瑞实验小学）.小学语文课外阅读的现状调查与效果评价[J].成才,2023,第24期
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熊兰萍（扬州大学）.小学低年级教师工作心理状态分析[J].成才,2023,第24期
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喻炜炜（江苏省南通市紫琅第一小学紫琅湖校区）.“双减”背景下小学低年级语文教师语言组织能力的提升策略[J].成才,2023,第24期
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张楷岩（甘肃省平凉市庄浪县万泉学区）.新课标下的小学数学课堂教学质量提升策略探究[J].成才,2023,第24期
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周霞（兰州大学附属学校）.小学英语教学中主题意义驱动下的“读写互动”教学模式[J].成才,2023,第24期
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师晓宁（陕西青年职业学院）.双向互动推动幼小科学衔接[J].成才,2023,第24期
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郭木子（武汉市洪山区实验幼儿园）.以阅读为桥促幼小顺利衔接——基于“书香活动”的背景[J].成才,2023,第24期
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