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王琳，耿凤基，李艳（浙江大学.课程与学习科学系；浙江大学.课程与学习科学系；浙江大学.课程与学习科学系）.编程学习与儿童认知发展关系的探讨[J].应用心理学,2021,第30期周佳¹，宋晓兰^1,2，廖乾贵¹（浙江师范大学教师教育学院心理系；浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室）.基于经验取样的多维状态正念问卷的汉化与信效度检验[J].应用心理学,2021,第4期史东麟¹，耿凤基^1,2（浙江大学教育学院课程与学习科学系；浙江大学医学院附属儿童医院儿童健康与疾病临床医学研究中心）.新冠疫情下体力活动影响记忆功能的追踪研究[J].应用心理学,2021,第4期徐怡^1,2，李恒威²（浙江理工大学马克思主义学院；浙江大学哲学学院）.生成的自我——来自生成论和佛学的研究[J].应用心理学,2021,第4期姚远，曹萌（苏州科技大学教育学院应用心理系）.面孔可信度对网络自我表露的影响及其作用机制[J].应用心理学,2021,第4期韩金晶^1,2，翟舒怡¹，何洁¹（浙江大学心理与行为科学系；杭州市第十五中学教育集团(总校)）.学前儿童抑制气质与分享行为的关系：情绪理解的调节作用[J].应用心理学,2021,第4期汪运起，辜佩琪（浙江大学外国语言文化与国际交流学院）.类指语言的特征及其习得与影响[J].应用心理学,2021,第4期葛雪莲，韩潇，陈飞燕（浙江大学物理学系交叉学科实验室）.珠心算训练对数学认知及脑可塑性的影响[J].应用心理学,2021,第4期刘杨¹，邵为爽²，杨泽云³，孙霁⁴，李微³，孙沛³（清华大学教育研究院；齐齐哈尔大学理学院；清华大学心理学系；安顺学院教育科学学院）.非语言交流对学习者的影响及对在线课堂教学的启示[J].应用心理学,2021,第4期沈模卫（《应用心理学》）.认知科学及其应用专刊编者按[J].应用心理学,2021,第4期李小保，吴澜婷，吕厚超（西南大学心理学部时间心理学研究中心中国社区心理学服务与研究中心）.自尊、未来时间洞察力与学业成就之间的关系：一项追踪研究[J].应用心理学,2021,第3期刘俊材，冉光明，张琪，胡艳红，余晓惠，张琼之，杨蝶（西华师范大学教育学院心理系；西华师范大学学前与初等教育学院）.中国大学生动态情绪面孔库的构建[J].应用心理学,2021,第3期吕房艳，谭敬斌，徐鹏飞，熊希灵，金泽慧，高定国（中山大学心理学系；中山大学社会认知神经科学与精神健康广东省哲学社会科学重点实验室；北京师范大学心理学部；中山大学旅游学院）.社会性奖赏及其作用的神经机制[J].应用心理学,2021,第3期王琳耿凤基，李艳（浙江大学课程与学习科学系）.编程学习与儿童认知发展关系的探讨[J].应用心理学,2021,第3期廖思华，丁凤仪，徐迩嘉，胡平，胡晓檬（中国人民大学心理学系；清华大学心理学系）.从“留学热”到“海归潮”：海归群体反向文化震荡的心理与行为效应[J].应用心理学,2021,第3期张芷诺，汤玉龙（浙江工业大学教育科学与技术学院应用心理研究所）.儿童中的流言：产生、发展及信任评价[J].应用心理学,2021,第3期康春燕，郭珍，杨振，马舒，李宏汀（浙江理工大学心理学系）.化身身材对用户健康认知和健康行为的影响[J].应用心理学,2021,第3期刘燊，甘烨彤（中国科学技术大学人文与社会科学学院；宁波大学心理学系暨研究所）.《应用心理学》四十年学术影响力以及我国应用心理学研究热点与发展趋势[J].应用心理学,2021,第3期马元广（滨州学院教师教育学院）.家庭环境对居家学业情绪的影响：自控力的中介效应[J].应用心理学,2021,第3期李新宇^1,2，张亚萍^1,2，刘楷文^1,2，陈建勇^1,2（浙江师范大学教师教育学院；浙江省智能教育技术与应用重点实验室）.酒精依赖人群心理理论的研究现状与展望[J].应用心理学,2021,第2期常保瑞^1,2，肖茜丹^1,3，程家欣^1,2，方建东^1,2（广西师范大学教育学部心理学系；广西高校人文社会科学重点研究基地广西民族教育发展研究中心；广西师范大学文学院/新闻与传播学院）.生育年龄限制感对生育意愿的影响：育龄群体父母文化水平的调节作用[J].应用心理学,2021,第2期杨丽萍，麻珂，陈红（西南大学心理学部）.第一人称视角全身错觉中的身体拥有感及应用[J].应用心理学,2021,第2期沈靖¹，杨晓晴¹，王振宇¹，凌若蓝²，蒯曙光²（上海市公安局物证鉴定中心；华东师范大学心理与认知科学学院脑科学与教育创新研究院上海市心理健康与危机干预重点实验室）.虚拟现实技术在欺骗研究中的应用[J].应用心理学,2021,第2期贾丽娜^1,2,3，魏士琳^1,2,3，阴晓娟^1,2,3，金花^1,2,3（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.错误信息持续影响效应研究的回顾与展望[J].应用心理学,2021,第2期张婷婷，曹晓君（西华师范大学教育学院）.二胎家庭中父母差别对待的影响因素[J].应用心理学,2021,第2期李兵兵¹，郭春彦²（江苏师范大学教育科学学院；北京市“学习与认知”重点实验室首都师范大学心理学院）.知觉和概念流畅性对随后再认记忆和启动效应的影响[J].应用心理学,2021,第2期龚铭杰，周君，甘甜，郑燕，宋丹丹，章语奇（浙江理工大学心理系）.颜色背景对道德判断的影响[J].应用心理学,2021,第2期胡燕，许川勇，王若彤，温荣珍，何婷昕，郭雅，彭子文（华南师范大学心理学院/心理应用研究中心）.新冠疫情期间学生的心理应激反应对攻击性行为的影响：一个有调节的中介[J].应用心理学,2021,第1期首页 1 2 下一页尾页共有2页，转到页

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