期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
刘燊¹，洪新伟²，陈燕铃²，宋明华³，张林²（安徽农业大学人文社会科学学院心理学系；宁波大学心理学系暨研究所；湖州师范学院心理健康教育指导中心）.中学生受欺凌与抑郁情绪的关系：安全感与自尊的中介作用[J].应用心理学,2022,第6期艾娟（天津商业大学法学院心理学系）.悲伤的力度：案件受害者的情绪表达效应[J].应用心理学,2022,第6期胡烨¹，陈巍^1,2，苏彦捷³，尹彬⁴（绍兴文理学院心理学系；中国人民大学哲学与认知科学交叉平台；北京大学心理与认知科学学院；福建师范大学心理学院）.郭任远的遗产：行为渐成论思想及其动物搏斗实验证据[J].应用心理学,2022,第6期王婷婷（中国教育科学研究院）.审美判断活动与美感的神经机制[J].应用心理学,2022,第6期张娜¹，宋晓娟²，王玥²（首都师范大学学前教育学院；北京教育督导评估院）.家庭社会经济文化地位与青少年数字阅读素养的关系：阅读兴趣的中介作用和父母情感支持的调节作用[J].应用心理学,2022,第6期刘昕旸^1,2，许茜如³，梁腾飞⁴，叶超雄^1,2,3,5（四川师范大学脑与心理科学研究院；于韦斯屈莱大学心理学系；奥卢大学机器视觉和信号分析中心；辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心；坦佩雷大学社会科学学院）.面孔表情识别眼动模式的影响因素[J].应用心理学,2022,第6期邓芳¹，张馨予¹，郭羽熙²，梁佳文¹，李文敏¹，赵苑秀¹，高在峰¹（浙江大学心理与行为科学系；长安大学心理健康教育与咨询中心）.驾驶风险规避行为的塑造：来自强化理论的解决思路[J].应用心理学,2022,第6期彭海云，邱凡硕，刘汇涛，梁鑫，王金睿，辛素飞（鲁东大学教育科学学院）.中国大学生手机成瘾倾向的变迁趋势及其宏观影响因素[J].应用心理学,2022,第6期袁志帆¹，李伟健¹，李振红²，宋省成¹，谢瑞波¹，丁菀¹（浙江师范大学教师教育学院浙江省智能教育技术与应用重点实验室；海盐高级中学）.家庭功能与留守儿童亲社会行为的关系：共情的中介作用[J].应用心理学,2022,第6期范宁，张晨靖淑针（河北大学教育学院）.不同认知资源下情绪调节策略对道德决策的影响[J].应用心理学,2022,第5期王恩娜¹，张俊杰²，慕文龙³，黄柳玥⁴，董文静⁵，迟新丽^5,6（天津大学教育学院；北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；武汉大学新闻与传播学院；澳门大学社会科学学院心理系；深圳大学心理学院；深圳大学心理健康研究中心）.积极青少年发展与外化问题行为的动态相互影响：一项三年追踪研究[J].应用心理学,2022,第5期耿晓伟¹，张凯²，刘悦³（杭州师范大学经亨颐教育学院；鲁东大学教育科学学院；蚌埠学院）.公共危机对大学生跨期决策的影响：主观社会经济地位的调节作用[J].应用心理学,2022,第5期梁紫嫣¹，付福音²，刘志方¹，柴林³，陈朝阳²（杭州师范大学心理(特教)系杭州；宁波大学教师教育学院宁波；宁波市特殊教育中心学校宁波）.听力障碍学生阅读中词切分的过程特点：来自眼动的证据[J].应用心理学,2022,第5期郭芮巧，刘岩（辽宁师范大学心理学院）.数字时代的注意困境：媒体多任务的视角[J].应用心理学,2022,第5期毛忆晨，童钰，李卉，王福兴（华中师范大学心理学院）.人工智能与儿童发展：基于机器人和语音助手的研究[J].应用心理学,2022,第5期袁书^1,2，黄希庭¹，李宏翰²（西南大学心理学部/心理学与社会发展研究中心；广西师范大学教育学部/认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室）.中国大学生人生态度问卷的编制[J].应用心理学,2022,第5期吴小双，翟羽佳，张自爱，张宁，李庆功（浙江师范大学心理系）.3～5岁儿童抵制诱拐行为的发展趋势及心理理论的预测作用[J].应用心理学,2022,第5期郁林瀚¹，段锦云²，钟建安¹（浙江大学心理与行为科学系；华东师范大学心理与认知科学学院）.员工饮酒与工作绩效关系的双刃剑效应：基于资源保存理论的视角[J].应用心理学,2022,第5期许为（浙江大学心理科学研究中心）.八论以用户为中心的设计：一个智能社会技术系统新框架及人因工程研究展望[J].应用心理学,2022,第5期高鑫^1,2，刘蕊¹（西北师范大学心理学院；西北民族大学教育科学与技术学院）.想象未来：情景预见对跨期决策的影响机制[J].应用心理学,2022,第4期马永斌¹，郁雯珺²（宁波大学商学院；宁波大学教师教育学院）.用户参与产品开发对外围消费者行为影响[J].应用心理学,2022,第4期陈斯允¹，卫海英^1,2，冉雅璇³，熊继伟¹，孟陆⁴（暨南大学管理学院；广州品牌创新发展研究基地；中南财经政法大学工商管理学院；中国人民大学商学院）.去繁就“简”：健康威胁对视觉极简主义产品偏好的影响[J].应用心理学,2022,第4期王军利^1,2，文彦茹^1,2，林艺^1,3，卢英俊⁴（广西师范大学教育学部；广西民族教育发展研究中心；桂林旅游学院教学实践中心；浙江师范大学发展认知神经科学实验室）.四种情境中幼儿情绪表达规则理解和运用的追踪研究[J].应用心理学,2022,第4期许为（浙江大学心理科学研究中心）.七论以用户为中心的设计：从自动化到智能化飞机驾驶舱[J].应用心理学,2022,第4期姜珊^1,2，郭秀艳³，凌晓丽⁴，郑丽¹（华东师范大学心理与认知科学学院；上海政法学院政府管理学院；复旦大学老龄研究院；山东师范大学心理学院）.远距离结构的学习及其神经机制[J].应用心理学,2022,第4期许岳培^1,2，陆春雷³，王珺⁴，宋琼雅⁴，贾彬彬⁵，胡传鹏⁶（中国科学院行为科学重点实验室(中国科学院心理研究所)；中国科学院大学心理学系；浙江师范大学心理与脑科学研究院；中山大学心理学系；上海体育学院心理学院；南京师范大学心理学院）.评估零效应的三种统计方法[J].应用心理学,2022,第4期张璐，乌云特娜，金童林，贾彦茹（内蒙古师范大学心理学院内蒙古高校人文社科重点研究基地心理教育研究中心内蒙古高校人文社科重点研究基地心理健康教育研究与服务基地）.网络亲社会行为量表的编制及在大学生群体中的信效度检验[J].应用心理学,2022,第3期曹贤才^1,2,3，周博霖⁴，陈宪涛⁵，时冉冉⁶，杨海波^1,2,3（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室；天津师范大学管理学院；百度AI技术平台体系；天津市西青区杨柳青第二中学）.国内外老年人用户体验研究热点比较 ——基于Ci t eSpace的知识图谱分析[J].应用心理学,2022,第3期潘晗希¹，郭杨¹，高齐¹，许楠¹，陈泽锋¹，吴静岚¹，陈芝韵¹，盛槿滺¹，任沁源²，高在峰¹（浙江大学心理与行为科学系；浙江大学控制科学与工程学院）.共情准确性研究30年：回顾与展望[J].应用心理学,2022,第3期任小云¹，段锦云¹，徐悦²，冯成志¹（苏州大学教育学院；西交利物浦大学国际商学院）.自知者明：自我概念清晰性的概念及其影响机制和开发策略[J].应用心理学,2022,第3期首页 1 2 下一页尾页共有2页，转到页

期刊文章列表