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郑沁心，张晓津，张棉好（浙江师范大学）.场域理论视域下职业院校企业兼职教师队伍建设研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第12期
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杨春霞1，马双双2（山西大学；东营科技职业学院）.高职院校教师职业伦理：内涵及构建路径[J].职业教育(下旬刊),2022,第12期
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周雨婷，姚石（安徽师范大学）.类型教育视域下职业教育建设的现实困境及优化路径[J].职业教育(下旬刊),2022,第11期
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吴春华（福建船政交通职业学院）.以色列职业教育：特征、困境与政策走向[J].职业教育(下旬刊),2022,第11期
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周邦（浙江经贸职业技术学院）.能力本位导向下高职学生职业能力提升的路径与策略探究[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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童泽川，袁家程（重庆师范大学）.乡村振兴战略下农村职业教育发展的路径探析[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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柳志平（西华师范大学）.乡村振兴背景下城乡职业教育资源协同共享的价值意蕴、现实困境和路径选择[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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杨璞玲，牛金成（天津职业技术师范大学）.天津市高职院校专业设置与产业结构的适应性研究[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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易天星，张力跃（陕西科技大学）.农村职业教育政策话语研究——基于1987—2022年《教育部工作要点》的文本分析[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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郑毅，王慧敏（江苏财经职业技术学院）.基于学生感知视角的高职思政教育话语体系构建及评测[J].职业教育(下旬刊),2022,第10期
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