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倪兰（福建省福州屏东中学）.着眼单元整体，坚持读写结合，落实语文要素——统编语文七年级上册第六单元读写结合教学思考[J].新课程导学,2022,第36期
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张莉（江苏省南通市通州区金郊初中）.指向深度学习的初中英语课堂教学策略[J].新课程导学,2022,第36期
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房贞望（福建省福州市马尾区教师进修学校）.基于儿童立场的小学道德与法治传统文化教育实践研究[J].新课程导学,2022,第36期
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李晓春（福建省上杭县第三中学）.优化物理实验，提升物理素养[J].新课程导学,2022,第36期
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金兰（贵州省贵阳市观山湖区世纪城小学）.基于教材语篇的小学英语阅读教学实践与思考[J].新课程导学,2022,第36期
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彭宝珍（福建省泉州市丰泽区第三实验小学）.部编本语文教材课后习题的多途径运用策略[J].新课程导学,2022,第36期
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张妍（江苏省苏州市吴中区光福中学）.浅谈初中英语导入课时的有效提问[J].新课程导学,2022,第36期
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张咪（福建省厦门市集美区康城小学）.浅谈小学数学营造高效课堂的实践策略[J].新课程导学,2022,第36期
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郭夕军（江苏省如皋市石庄镇石庄小学）.基于“核心素养”的数学“深度学习”实现路径[J].新课程导学,2022,第36期
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倪晓华（江苏省苏州科技城实验小学校）.小学语文具身式情境教学的理解与实践路径[J].新课程导学,2022,第36期
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周松华（江苏省兴化市戴南镇唐刘学校）.例析较复杂分数应用题的解题策略[J].新课程导学,2022,第36期
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唐素丽（广东省广州市第一一三中学）.创设有效情境，聚焦新课标议题式教学——以电影引入哲学课堂为例[J].新课程导学,2022,第36期
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夏正银（江苏省南京市金陵中学河西分校小学部）.教育戏剧融入小学语文课堂的研究[J].新课程导学,2022,第36期
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何淑敏1，任丽平2（陕西师范大学教育学部；陕西学前师范学院信息工程学院）.大数据背景下小学数学差异教学的策略探析[J].新课程导学,2022,第36期
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曹春兰（江苏省南通市通州区五甲小学）.低年级童话教学的误区及策略——以《风娃娃》为例[J].新课程导学,2022,第36期
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张金鋀（福建省晋江市郭岑中心小学）.“双减”背景下小学数学教学中问题串的设计实践研究[J].新课程导学,2022,第36期
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张倩颖（江苏省徐州市少华街小学）.基于深度学习的小学英语单元整体教学研究[J].新课程导学,2022,第36期
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胡娇娇，沈穷竹（四川轻化工大学）.吟诵在初中语文古诗词教学中的运用[J].新课程导学,2022,第36期
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蒋维（江苏省扬州市邗江区陈俊学校）.指向科学思维能力培养的小学科学教学实践与反思[J].新课程导学,2022,第36期
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黄莉（江苏省扬州市梅岭小学西区校）.基于“生本立场”，构建“立学课堂”[J].新课程导学,2022,第36期
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刘丹丹（江苏省如皋市安定小学）.“双新”背景下开展体育舞蹈教学的实践与探索[J].新课程导学,2022,第36期
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邓小青.哈尔滨冰雪童话研学营[J].新课程导学,2022,第36期
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陈明月（江苏省南京市南站小学）.创设生动情境，助力空间观念培养——“射线和直线的认识”磨课过程与思考[J].新课程导学,2022,第36期
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邓小青.梦幻雪乡，邂逅白色童话世界[J].新课程导学,2022,第36期
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胡彩红（福建省莆田市仙游县钟山中心小学）.小学语文习作单元整体教学的实践策略——以统编语文教材四年级下册第五单元为例[J].新课程导学,2022,第35期
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陈雄（福建省上杭县才溪小学中心校）.小学体育多元化教学模式的应用[J].新课程导学,2022,第35期
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皇甫忆聪（江苏省昆山市正仪中学）.初中教育惩戒实施的困境与出路[J].新课程导学,2022,第35期
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