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谭建平，冯婷杰（湖南科技大学教育学院）.“三全育人”背景下师范生的教育信仰培育[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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杨璐（重庆第二师范学院外国语言文学学院）.基于“产出导向法”的高级商务英语口头报告能力提升教学实证研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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程翠萍（重庆第二师范学院）.小学全科教师职业认同感的水平与结构：基于重庆市17个区县的调查分析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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韩姝（重庆第二师范学院文学与传媒学院）.“新文科”建设下融合新闻学课程改革研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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曾德安，余晓彤（华南师范大学马克思主义学院）.延安时期党的思想政治教育话语研究 ——基于《解放日报》的文本分析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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刘婉1，杨俊铨2（华东师范大学教育学部；安徽师范大学教育科学学院）.人生百年，立于幼学 ——论梁启超的儿童观[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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毛晗，卢清（西华师范大学学前与初等教育学院）.幼儿教师专业能力的现实透视[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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杨小平，刘全琴（西华师范大学文学院）.《成都龙泉驿百年契约文书(1754—1949)》俗语词考释四则[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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邱晋（重庆交通大学外国语学院）.隐性否定类羡余否定语义解歧研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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杜佳容，王昕，宋娟，邓皓玉（重庆师范大学地理与旅游学院）.国家全域旅游示范区空间分布影响因素研究 ——基于ROST-CM6的政策文本分析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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王亚聪（河南大学外语学院）.现代汉语口语体“X什么X”构式的再探讨 ——基于事件域认知模型和多重传承模式[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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宋波（南昌大学外国语学院）.对暴力的抵制与对和平的向往:论昭和时代的野上弥生子[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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肖扬（云南大学文学院）.杨万里诗歌中的动物意象及其象征意义[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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黄华芳（陕西师范大学教育学部）.张载“人性论”思想的生命意蕴及现代教育价值探析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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何瀚玮（东莞职业技术学院；中国社会科学院大学工业经济研究所）.数字经济视域下国内外直播营销对比分析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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刘召燕（西华师范大学政治与行政学院）.新时代党的政治建设：逻辑理路、理论内涵和实践路径[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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刘运杰（河北师范大学历史文化学院）.《魏太仆荀君碑》考 ——兼论正始之际的颍川荀氏[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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杨欣（重庆第二师范学院外国语言文学学院）.瑞士义务教育阶段外语教育政策研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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陈佳敏（西南大学文学院）.外白渡桥:作为文学意象的多重阐释[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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陈云霏1，刘羽2，刘婕3（重庆第二师范学院；重庆市教育考试院；重庆市住房公积金管理中心）.教育考试机构智慧财务转型困境及实现路径探析[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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赵婷（华中师范大学教育学院）.新中国成立以来基础教育课程改革的历程、经验及启示[J].重庆第二师范学院学报,2021,第6期
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程翠萍，朱小蝶（重庆第二师范学院教师教育学院）.何以安心从教：师范生教育情怀的影响因素[J].重庆第二师范学院学报,2021,第5期
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郎艳丽（重庆第二师范学院文学与传媒学院）.基于微信平台的汉语言文学类课程教学策略研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,第5期
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杨龙奉，孔凡霞（重庆第二师范学院马克思主义学院；重庆文理学院马克思主义学院）.高校法治文化建设的现实困境与优化路径[J].重庆第二师范学院学报,2021,第5期
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李晶晶，徐涵（西南大学教育学部）.本科生科研期望落差对科研投入的影响：焦虑的中介作用[J].重庆第二师范学院学报,2021,第5期
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钟玲俐，桂祯（湖南大学外国语学院；湖南涉外经济学院外国语学院）.法律文本翻译中的审美再现探究 ——以《中华人民共和国民法典》英译本为例[J].重庆第二师范学院学报,2021,第5期
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