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陈婧超（吕梁学院经济管理系）.数字经济背景下企业会计转型研究[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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康微婧（吕梁学院经济管理系）.数字金融发展对企业绿色创新影响的实证研究[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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宋慧平（吕梁学院外语系）.智慧化视域下大学英语课程思政教学模式构建探究[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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刘金华（太原城市职业技术学院思政部）.观众观影体验视角下张艺谋《影》中的特色元素[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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王奶珍1，赵旭勤2，韩芳3（吕梁学院教育系；方山县机关第二幼儿园；离石区教育局）.基于U-K-C协同的教师教育课程思政混合模式创新——以《幼儿园游戏指导》为例[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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苗艳丽1，张宝玉2（山西工程科技职业大学文法学院；河曲县人民政府）.山西方言第一人称代词“我”的声韵考察[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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董贺，王嘉欣（吕梁学院思政部(系)）.英雄模范助力社会主义核心价值观传播的实践逻辑[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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王丽娜1，覃卫华2（晋中职业技术学院艺术设计系；晋中职业技术学院计算机工程系）.中华优秀传统文化融入高校思政教育的意义和策略[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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王涛（山东大学哲学与社会发展学院）.论马克思和恩格斯对思维与存在的不同理解[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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张小萍，李晋（吕梁学院历史文化系）.作为社会权力的水权——山西汾阳卖水案个案研究[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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邹翔斐（太原学院文化与旅游系）.高校网络空间领导力提升研究[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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武丹宁（山东艺术学院音乐学院）.音乐何以表达戏剧——以唐建平中国歌剧《青春之歌》为例[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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王春林（山西大学文学院）.时代风雨与精神的踌躇——以王蒙《踌躇的季节》为中心[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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樊红红（吕梁学院外语系）.美学视域下英语文学中艺术语言处理策略——以《最后一片叶子》为例[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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王希羽（山西大学文学院）.《吕梁英雄传》方言熟语的修辞技巧及表达效果[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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张四平（离石区人力资源和社会保障局）.新时代背景下农村社会保障重要性及路径研究[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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陈金文（广西民族大学文学院）.民间视角下的黄巢其人——黄巢传说的口述史意义[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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任丽娜（山西旅游职业学院旅游文化与艺术系）.陈勇《彝山风情画》中的民族性体现与演奏思考[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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赵新林（吕梁学院信息化与现代教育中心）.“诗艺”之思[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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孙艳平（太原学院文化与旅游系）.论三晋法家思想的内在共性——以《韩非子》为例[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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吕梁学院艺术系.吕梁市非物质文化遗产——岚县面塑[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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袁建花（吕梁学院艺术系）.袁建花作品[J].吕梁学院学报,2022,第6期
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刘亚琼1，薛志文2（吕梁学院中文系；吕梁学院计算机科学与技术系）.新媒介视域下中国现代文学经典的多元化传播策略[J].吕梁学院学报,2022,第5期
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宋帅华，吴锋（西安交通大学新闻与新媒体学院）.中西部地级市文旅融合发展模式探究——以山西省吕梁市为例[J].吕梁学院学报,2022,第5期
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牛天玉（吕梁学院历史文化系）.论吕梁精神融入地方高校思政教育的现状和路径[J].吕梁学院学报,2022,第5期
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孔园园（吕梁学院思政部(系)）.晋绥革命根据地文化教育事业的发展及意义[J].吕梁学院学报,2022,第5期
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李慧英（吕梁学院中文系）.《晋绥日报》中革命歌谣的大众化特色[J].吕梁学院学报,2022,第5期
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崔娟娟（太原科技大学马克思主义学院）.晋西北地区农业现代化的实现路径探究[J].吕梁学院学报,2022,第5期
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陈丽妍1，赵小艳2（.吕梁学院中文系；吕梁学院附属高级中学）.冯梦龙“三言”编辑思想及策略研究[J].吕梁学院学报,2022,第5期
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