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余亚，李威（黄冈师范学院教育学院）.“双减”背景下中小学教师减负提质的阻滞因素与改善策略[J].教师教育论坛,2021,第12期陈菲（江汉大学马克思主义学院）.新时代教育评价改革的价值导向与实践路径[J].教师教育论坛,2021,第12期谭贵平，邹太龙（湖北民族大学教师教育学院）.新生代乡村教师幸福感的现状、原因及其提升路径[J].教师教育论坛,2021,第12期曾新¹，张钰迪²（华中师范大学学报编辑部；华中师范大学人工智能教育学部）.“双减”格局下的教师轮岗政策:问题及应对策略[J].教师教育论坛,2021,第12期姚毅锋¹，许立希²（深圳市盐田区教育科学研究院；深圳市盐田区庚子首义中山纪念学校）.STEM教育理念下的小学科学单元整合案例开发与教学实践 ——以“声音”单元为例[J].教师教育论坛,2021,第12期毛伟娜¹，孙杰^2,3（华南师范大学教师教育学部《中小学德育》杂志社；清华大学马克思主义学院；苏州市教育科学研究院）.中学思政课议题式教学研究述评 ——基于2017—2020年度相关文献分析[J].教师教育论坛,2021,第12期刘铖，陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）.教师成长内生动力的异化与重建 ——基于现代性危机的视角[J].教师教育论坛,2021,第12期柴文新，王小禹（广西师范大学环境与资源学院）.试析基于高中地理核心素养的范例教学 ——以“气旋”为例[J].教师教育论坛,2021,第12期陆一烽（无锡市青山高级中学）.在课堂教学中融入数学文化的实践探究 ——从一道高三数学质检题谈起[J].教师教育论坛,2021,第12期薛军（南通市通州区金沙中学）.基于主题意义的英语读写结合教学实践[J].教师教育论坛,2021,第12期徐东¹，程轻霞²，彭晶²（西华师范大学教师教育学院；西华师范大学教育学院）.具身认知理论下幼儿园劳动教育课程的建构[J].教师教育论坛,2021,第12期杨晶¹，夏宛央²（华中师范大学教育学院；武汉市武珞路实验初级中学）.遵循知行合一规律构建实践育人体系 ——郭元祥教授实践教育问题专访[J].教师教育论坛,2021,第12期张晶晶（郑州市二七区长江路中学）.中小学校本研修的问题聚焦及转型需求[J].教师教育论坛,2021,第12期谢琰，余孟孟（《新课程评论》编辑部）.积极心理学视域下教师学习动力的生成机制及提升路径[J].教师教育论坛,2021,第12期李桂英（华中师范大学教育学院）.教师教育知识增长的方式与策略[J].教师教育论坛,2021,第12期代晶晶（曲靖师范学院学前与初等教育学院；云南师范大学教育学部）.中国教学论百年借鉴历程与启示[J].教师教育论坛,2021,第12期徐影（深圳市龙岗区依山郡小学）.小学说明文文本解读研究 ——以统编版小学语文五年级上册《太阳》为例[J].教师教育论坛,2021,第12期钱国华（苏州市吴江区桃源小学）.基于“立序”视角的小学数学教学思考[J].教师教育论坛,2021,第12期祝正洲¹，高建防^1,2（武汉市新河街学校；武汉市新河街学校.湖北大学湖北教育发展研究中心进步教育研究所）.如何评价好学生？ ——以持续进步为标准的学生评价[J].教师教育论坛,2021,第12期雷建华（佛山市华大星晖高级中学）.基于成长档案的教师评价实践研究[J].教师教育论坛,2021,第12期王大新（颍东区教育局教师发展中心）.基于教师专业发展的项目式教师培训模式建构与实践[J].教师教育论坛,2021,第12期王金玉¹，张瑞敏²（贵州省教育科学院；贵州省教师发展中心）.乡村振兴背景下贵州省乡村教师专业发展的问题与对策[J].教师教育论坛,2021,第12期樊康龙（甘肃省平凉市静宁县南关小学）.新时代背景下小学语文课堂教学评价新体系的框架构建[J].教师教育论坛,2021,第12期邓辉明（广州市增城区教师发展中心）.以数字故事教学法促进高中生历史学科核心素养发展[J].教师教育论坛,2021,第12期徐河（华中师大一附中屯昌思源实验中学）.创新教学形式激发初中生英语阅读动力[J].教师教育论坛,2021,第12期陈桂琴（沛县实验小学）.小学科学学科融合教育实践研究[J].教师教育论坛,2021,第12期陈华姣（潜江市田家炳实验小学）.关于强化高质量班级文化建设的几点建议[J].教师教育论坛,2021,第12期伍曼妮（潜江市高石碑初级中学）.浅谈“学困生”脱困之道[J].教师教育论坛,2021,第12期周丽（海盐县城西小学）.小学生估算能力的培养策略[J].教师教育论坛,2021,第12期张晗笑（襄阳市第五中学）.刍议在英语教学中培养学生文化自信[J].教师教育论坛,2021,第12期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有12页，转到页

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