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陈燕，黄诗娜，黄剑平，陆雯晶（华南师范大学教师教育学部）.乡村教师的角色偏离与重塑[J].教师教育论坛,2022,第12期
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刘菀青1，许锋华2（华中师范大学音乐学院；华中师范大学教育学院）.高中音乐学科大概念的内涵意蕴、框架构建及其运用[J].教师教育论坛,2022,第12期
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陈峥，禹双文，卜凡燕（武汉大学教育科学研究院）.用6A循证教研模式突破教师用证与制证难题[J].教师教育论坛,2022,第12期
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陈筠（华中师范大学厦门海沧附属中学）.高阶思维导向下的整本书阅读项目化学习探究——以《简·爱》为例[J].教师教育论坛,2022,第12期
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郭耿阳（广州市第一一三中学）.非遗体育课程：核心要义、目标指向与实施路径[J].教师教育论坛,2022,第12期
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杨桂花（江苏省启东市南苑小学）.在小学数学“综合与实践”中培养学生的批判性思维[J].教师教育论坛,2022,第12期
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羌达勋（南通市通州区金沙中学）.数学阅读的内涵、影响因素与提升策略[J].教师教育论坛,2022,第12期
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徐婵（北京市第五幼儿园）.家长工作中幼儿教师的情绪劳动表现及启示[J].教师教育论坛,2022,第12期
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袁天志（云梦县伍洛中学）.基于“5E”教学模式的初中数学概念教学探索 ——以“变量与函数”为例[J].教师教育论坛,2022,第12期
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陶守成（阜阳市第十中学）.素养导向下的初中语文大单元教学策略 ——以八年级下册游记单元教学为例[J].教师教育论坛,2022,第12期
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冯林涛（湖北省黄梅县第一中学）.基于学习任务群的语文大单元教学设计[J].教师教育论坛,2022,第12期
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郑玉莲1，冯静1，杨莹2（贵州师范学院教育科学学院；贵州师范大学教育学院）.跟岗研修中教师实践学习影响因素研究 ——以贵州省幼师国培跟岗研修为例[J].教师教育论坛,2022,第12期
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李泽晖（北京师范大学未来教育学院）.基于项目式学习的语文学习任务群设计[J].教师教育论坛,2022,第12期
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陈兰枝，刘源.高质量发展视野下的县中发展困境与破解策略 ——访华中师范大学教育学院院长雷万鹏教授[J].教师教育论坛,2022,第12期
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周伟俊（江苏省海安市南莫中学）.初中道德与法治有效课堂的构建策略[J].教师教育论坛,2022,第12期
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盛丽丽（苏州市吴江区七都小学）.如何促进学生深度学习联结[J].教师教育论坛,2022,第12期
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别军（潜江市园林高级中学）.高中学生常见心理问题的表现及预防[J].教师教育论坛,2022,第12期
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杨承承（山东省泰安第二中学）.基于思维品质培养的高中英语读后续写教学[J].教师教育论坛,2022,第12期
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曾崇军（湖北省潜江中学）.高中英语词汇教学的有效策略[J].教师教育论坛,2022,第12期
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王珊珊（深圳市龙岗区依山郡小学）.例谈窦桂梅的童话导读课[J].教师教育论坛,2022,第12期
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杨晗（华中师范大学第一附属中学初中部）.初中德育管理模式的探索与实践 ——以华中师范大学第一附属中学初中部为例[J].教师教育论坛,2022,第12期
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王荷琴（张家港市中兴小学）.语文项目式学习的教学路径设计 ——以小学三年级语文教材上册第六单元为例[J].教师教育论坛,2022,第12期
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王玉鹏（山东省枣庄市市中区君山路小学）.小学数学教学使用益智器具的意义、问题和策略[J].教师教育论坛,2022,第12期
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金雨瑶1，徐汛峰2，付雷1（浙江师范大学教师教育学院；长沙市南雅望城学校）.基于概念进阶的高中生物学单元作业设计研究 ——以“进化与适应”为例[J].教师教育论坛,2022,第12期
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刘海燕（江汉艺术职业学院）.叶圣陶语文教育思想对教学实践的启示[J].教师教育论坛,2022,第12期
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李培东（华中师范大学琼中附属中学思源实验学校）.生态体验式情境作文教学的类型与模式探究[J].教师教育论坛,2022,第12期
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秦浪1，杨昕睿2，杨万文3（华中师范大学体育学院；华东师范大学体育与健康学院；华中师范大学研究生院）.论新课标对学校体育一体化发展的作用[J].教师教育论坛,2022,第12期
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黄傲，王喜兰，程春夏（武汉市新洲区特殊教育学校）.提高智障学生安全行为能力的策略研究[J].教师教育论坛,2022,第12期
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段有军（河北冀州中学）.浅谈物理课堂有效教学[J].教师教育论坛,2022,第12期
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