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张莉（南京市第三中学）.语文教学的动力在于学生的兴趣和创造[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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崔雨婷，沈莉莉（江苏省扬州市江都区空港中学）.研学对提升中学生语文核心素养的价值[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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侯彦艳（南京江北新区浦口外国语学校高新小学）.用积极情感促进学生自主学用语文[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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王新（南京市金陵小学）.打造跨学科学习新样态——以《西游记》整本书阅读为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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王晓薇（南京市银城小学）.引导学生在真实情景中学会学习[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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彭丽雯（江苏省昆山高新区南星渎小学）.用好教材插图 教好低年级语文——以小学一年级语文上册为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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王小梅（江苏省南通市通州区新坝小学）.激活多种智能 巧学汉语拼音[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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嵇婷婷（南京外国语学校仙林分校）.走向素养：新课标视域下的小学语文命题转变[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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张玉（南京市丁家庄第三小学）.让童心在笔尖绽放——第一学段写话教学策略探究[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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田静（江苏大学附属学校）.基于儿童视角的革命传统作品整本书阅读[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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杨娅萍（江苏省昆山市大市中心小学校）.乡村小学整本书阅读教学策略初探[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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王涛（南师附中秦淮科技高中）.三层级文本阅读中“解码”层级阅读教学策略——以《项脊轩志》教学为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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李墨元（江苏省无锡市旺庄实验小学）.核心素养下小学语文绘本教学策略[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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许丽萍（江苏省淮安市人民小学）.关注“辅助文本”，助推学生思维发展——以辅助型非连续文本教学为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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陈傲燕1，梁玉龙2（江苏省滨海县正红镇第三中心小学；江苏省滨海现代农业产业园区中心小学）.核心素养视域下的小学语文阅读教学策略[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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杨淇（南京市朝天宫民族小学）.小学语文阅读教学中的提问策略[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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吴胜娟（南京市江浦实验小学滨江分校）.双线融合,以文化人——《为中华之崛起而读书》教学设计[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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季涛花，马亚萍（江苏省南京市南湖第三小学）.不一样的耳朵 不一样的自己——《大象的耳朵》课时作业设计[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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吴妙（江苏省昆山市信义小学）.巧用现代信息技术 激趣古文课堂教学——以四下语文《囊萤夜读》为例[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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李娜（湖南省常德市汉寿县中心幼儿园）.以文育心 向阳而生——落实新课标，培养中学生亲社会行为[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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沈丽萍（江苏省昆山高新区南星渎小学）.“教学做合一”在小学古诗教学中的运用[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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黄树楠（南京市五老村小学）.“经典诵读社团课程”的开发和实施[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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陈锦林（南通市紫琅第一小学紫琅湖校区）.跨学科教学在小学语文课堂的实施策略[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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高新航（江苏省无锡市第三高级中学）.多维比较，深度阅读[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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张丽敏（江苏省无锡崇宁路实验小学）.任务驱动,创生阅读新视野——《夏洛的网》整本书阅读创造性活动方案设计[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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葛洪峻（江苏省丹阳市实验学校）.品读“雪”字，走进柳宗元的心里——试析《江雪》[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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汪勇（南京市第五初级中学）.理性思辨视域下《狼》的教学新路径[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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周素萍（江苏省南通市海门区货隆小学）.双减视角下小学语文作业的有效设计[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究),2023,第6期
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