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胡昌送，蔡勤生（广州铁路职业技术学院）.我国高职学分制改革的发展历程、研究现状与未来展望[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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南海，刘烁（重庆师范大学）.乡村振兴背景下农村职业教育乡土课程建设问题研究[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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欧阳丽1，李梦花2（广州番禺职业技术学院；广东女子职业技术学院）.高职院校实施课程思政的价值、困境与路径[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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曾亚纯，肖燕，李美娜（深圳职业技术学院）.高职院校学生职业技能培养对职业适应性的影响——教师激励的调节作用[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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胡英芹1，贺增莉2（广州铁路职业技术学院；广东轻工职业技术学院）.广东高校科技成果转化的现状、困境及路径[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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余畅（广东技术师范大学；澳门城市大学）.高职舞蹈“双线混融教学”模式：挑战、路径与反思[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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秦安，欧阳恩剑（广州铁路职业技术学院）.广州地区高等职业教育专业适应产业发展研究[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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付洋洋，王恒，刘志华（北京联合大学）.“1+X”证书制度内涵辨析、实施现状及改进建议[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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叶美余，陶红（广东技术师范大学）.粤北民族地区中职教育助力乡村振兴策略研究[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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刘丽燕（广州开放大学）.“互联网+”背景下职业院校档案管理工作转型升级发展的路径研究[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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许多恬（广州大学）.集体记忆构建共同体认同视角下的大学故事育人路径研究[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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钟炜倩（北京联合大学）.基于文本内容的广东省产教融合政策研究[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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闫梦茹（广州铁路职业技术学院）.职业院校“三全育人”的实现路径和保障机制刍议[J].南方职业教育学刊,2022,第6期
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邓凡琼（广东省外语艺术职业学院外语外贸学院）.基于“产出导向法”的高职英语混合式教学实践研究[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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段艳（广州铁路职业技术学院发展规划处）.广东现代学徒制现实困境与推进路径探索[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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于金山1，高伟洪2（三亚航空旅游职业学院教务处；广西师范大学政治与公共管理学院）.危机管理视角下高校网络舆情工作机制研究[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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张晓津1，覃延鑫2（浙江师范大学工学院；南宁师范大学教育科学学院）.残疾人职业教育赋能共同富裕的行动逻辑与实践路径[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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杨帅1，唐娇华2（重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院；重庆城市管理职业学院民政与社会治理学院）.“双碳”战略背景下高等职业教育高质量人才培养路径探析[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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王慧颖，田磊（昆山登云科技职业学院管理学院）.Light Board赋能的问题解决式微课设计与应用——以“物流成本管理”课程为例[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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刘瑞芹（广东体育职业技术学院教务部）.基于综合性工程的高职院校政府评价改革探索 ——以广东省为例[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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卢勃1，陈姗姗1，李小娃2（华南师范大学教育科学学院；广州市教育研究院）.高职院校专业群建设：研究进展与趋势——基于CiteSpace可视化知识图谱的应用[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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刘俊俊1，林祝亮2（浙江师范大学工学院；浙江师范大学行知学院）.新时代职业院校劳动教育的意义与途径[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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翁扬菁（汕头职业技术学院经济管理系）.1+X证书制度下高职大数据与会计专业教学改革研究[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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刘一畅1，吴珏琳2（汕头职业技术学院马克思主义学院；汕头职业技术学院自然科学系）.课程思政背景下高职院校生物类课程教学的探索[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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陈腾（汕头职业技术学院人文社科系）.工匠文化：理解现代职业素养的一个维度[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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邹沛雯1，李新发2（天津职业技术师范大学职业教育学院；天津职业技术师范大学教师研究院）.新时代职业能力的发展逻辑与培养策略[J].南方职业教育学刊,2022,第5期
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焦红卫1，隋梦琪2，隋立国1（潍坊工程职业学院；广西大学）.利益相关者理论视域下现代学徒制内涵特征与推进策略 ——以潍坊工程职业学院为例[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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卢晋（深圳职业技术学院）.部省共建深圳职教高地背景下高职院校“双师型”教师队伍建设高质量发展研究[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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马仁听，周世平（广州铁路职业技术学院）.新时代职业院校教师教学创新团队协作共同体建设路径研究[J].南方职业教育学刊,2022,第4期
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