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韩彦^1,2，李双龙²（新疆师范大学；喀什大学）.理性视角下民族地区国家通用语言教育：价值依据与实践路径[J].民族高等教育研究,2022,第6期刘飞，陈永堂（和田师范专科学校）.互联网+背景下边疆地区职业院校国家通用语言文字教学载体创新研究[J].民族高等教育研究,2022,第6期金黑英（内蒙古民族大学蒙古学学院；内蒙古民族大学学报编辑部）.铸牢中华民族共同体意识视域下推进国家通用语言文字普及教育的举措及实现路径——以内蒙古地区为例[J].民族高等教育研究,2022,第6期胡嘉康，田莉（云南师范大学教育学部）.非传统安全视角下云南边疆地区民族团结进步教育的现状与反思[J].民族高等教育研究,2022,第6期曾玲娟¹，江丽晶¹，陈翠华²（南宁师范大学教育科学学院；广西壮族自治区人民医院）.心理症状对大学生主观幸福感的影响：社会支持的中介与性别调节[J].民族高等教育研究,2022,第6期雪奇慧¹，吴宇晟²，梦祥银³（喀什大学南疆教育发展研究中心；西北师范大学哲学学院；喀什大学教育科学学院）.大学生自尊对社交焦虑的影响：一个条件过程模型[J].民族高等教育研究,2022,第6期高红梅（内蒙古民族大学蒙古学学院）.古代汉语课程思政的教学设计与实践[J].民族高等教育研究,2022,第6期马艳国¹，王晶²（内蒙古民族大学管理学院；内蒙古民族大学外国语学院）.基于职业能力为导向的民族高校酒店管理专业实践教学体系建设研究[J].民族高等教育研究,2022,第6期罗佛如，李晓波（内蒙古化工职业学院）.职业技能大赛引领下会计专业“业财税”融合实践教学改革探究——以内蒙古化工职业学院为例[J].民族高等教育研究,2022,第6期丹珠尔，包苏丹（河北民族师范学院音乐与舞蹈学院）.民族音乐文化在高校音乐教育教学中的传承与发展[J].民族高等教育研究,2022,第6期王萨日娜，冯文开（内蒙古大学文学与新闻传播学院）.内蒙古高校非物质文化遗产学科群建设的思考[J].民族高等教育研究,2022,第6期屠丽妍.“互联网+”时代高校辅导员思想政治教育工作创新[J].民族高等教育研究,2022,第6期永平，韩长江（内蒙古大学创业学院）.内蒙古民办高校铸牢中华民族共同体意识培育研究[J].民族高等教育研究,2022,第6期薛淑婷（北京师范大学马克思主义学院）.延安时期民族干部教育实践及其启示——以延安民族学院为中心[J].民族高等教育研究,2022,第6期徐佳宝（呼和浩特民族学院）.浅析高校微信公众号的思政教育内容优化路径——以北京大学官方微信公众号为例[J].民族高等教育研究,2022,第6期文立彬¹，罗西楠¹，邹瑛²（南宁师范大学法学与社会学院；广西北海市海城区人民法院）.知识产权法课程思政与智慧课堂相融合的研究与实践[J].民族高等教育研究,2022,第6期李中英（喀什大学教育科学学院；南疆教育发展研究中心）.中华优秀传统文化融入民族地区幼儿园课程的价值意涵与实践进路[J].民族高等教育研究,2022,第5期李姣，吴冬梅（中央民族大学教育学院）.教师教育U-S合作项目中的互惠与共生 ——《交换理论视域下U-S合作中的教师互动研究》评述[J].民族高等教育研究,2022,第5期陈国静^1,2，何琴¹，陈盈盈¹（喀什大学外国语学院；南疆教育发展研究中心）.国家通用语言使用与经济收入关系研究 ——以新疆喀什市Y村为例[J].民族高等教育研究,2022,第5期尕藏尼玛¹，索南旺杰²（青海民族大学法学院；青海省委党校民族宗教教研部）.《民族法学》课程思政教学改革的实践路径研究 ——以青海民族大学为例[J].民族高等教育研究,2022,第5期李文钰（中央民族大学教育学院）.一项优秀的跨文化质性研究——《旅居者和“外国人”：留美中国学生跨文化人际交往研究》评述[J].民族高等教育研究,2022,第5期刘子云，张倩（广州大学教育学院）.城市民族教育场域中华民族共同体文化建构的个案研究[J].民族高等教育研究,2022,第5期何奎（新疆财经大学教务处）.民族地区本科高校提升课堂教学效果探索路径研究[J].民族高等教育研究,2022,第5期赵金科（喀什大学音乐与舞蹈学院；南疆教育发展研究中心）.优秀舞蹈作品融入新疆高校舞蹈教学剧目的路径研究[J].民族高等教育研究,2022,第5期许科龙波（喀什大学马克思主义学院；喀什大学新疆中华民族多元一体格局历史与文化研究基地）.民族地区高校思政课厚植中华民族共同体意识的内生逻辑与实现路径[J].民族高等教育研究,2022,第5期王乾宇¹，杜凤莲¹，王怡颖²（内蒙古大学经济管理学院；北京大学马克思主义学院）.课程思政视域下微观经济学的学科使命与教学体系调整[J].民族高等教育研究,2022,第5期首页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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