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王明明，刘璐（哈尔滨师范大学教育科学学院）.小学语文教师课堂教学评价语问题及对策研究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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贾雯（兰州市第九中学）.“双课堂”背景下情境任务教学法在高中语文阅读教学中的应用研究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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莫树红（黔南民族师范学院文学与传媒学院）.浅论“课堂讨论法”在高中语文教学中的运用——以外国文学篇目《装在套子里的人》为例[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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张楚瑶（连云港师范高等专科学校第二附属小学）.涵养语文思维灵性的审美教育——有效提升诗歌深度教学中审美创造力的策略研究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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何喜媛（甘肃省临夏州临夏市甘光小学）.浅谈小学语文教学中提升学生审美能力的策略[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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张政（甘肃省平凉市静宁县细巷镇中心小学）.小学语文高年级教学中单元主题式阅读教学策略探究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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朱杉，赵彦宏（哈尔滨师范大学）.劳动教育在小学语文教学中的渗透——从阅读和写作教学出发[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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陈周连（广东省遂溪县大成中学）.农村中学生写作思维能力培养策略探索——以演绎推理为例[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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周彩艳（江苏省泗阳县实验小学）.聚焦言语表达的小学古诗词课堂的教学策略[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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宋文平（甘肃省定西市岷县南川小学）.优秀传统文化在小学语文课堂教学中的渗透与传承[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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徐洁（苏州市沧浪新城第二小学校）.小学语文课堂激励性评价的思考[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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朱强（甘肃省平凉市崇信县第二中学）.借助现代教育技术让初中语文课堂充满力量[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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武世萍（甘肃省甘南州临潭县职业技术学校）.高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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胡妍霞（甘肃省陇南市康县第一中学）.新课标背景下高中语文群文阅读课堂教学模式建设探究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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王惠娟（山西师范大学）.试论民俗在初中语文教学中的价值[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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肖宗辉（甘肃省庆阳市庆城县白马铺镇顾旗小学）.浅谈如何在小学语文阅读教学中渗透德育[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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雒永锋（甘肃省白银市靖远县东升中学）.多媒体技术在初中语文教学中的应用研究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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时雨薇（三门峡职业技术学院）.传统汉字文化在小学语文识字教学中的运用分析[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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王新（甘肃省陇南市武都区城关中学）.初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略分析[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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陈叶伊（巴城中心小学校）.情中生智，境中会意——谈小学低年级语文情境教学[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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沈士芹（江苏连云港大圈实验学校）.落实“双减”政策，优化初中语文课后作业[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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郭世诚（甘肃省定西市安定区石峡湾中心小学）.略谈新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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朱达（广西玉林市博白县旺茂镇三清村小学）.“双减”背景下小学语文作业创新设计策略[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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陈练雄（桂林第十八中学）.浅谈新课改下高中语文课堂教学中的美育渗透[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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高英杰（东北中山中学）.高中语文运用审美教育提升语文核心素养的策略分析[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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戴维维（厦门市第五中学）.基于深度学习的小学语文课堂教学目标设计——以统编教科书三年级上册《搭船的鸟》为例[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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林惠琴（南京市莫愁中等专业学校）.基于核心素养培养目标的中职语文小说教学策略——以《林黛玉进贾府》课堂教学为例[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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刘爱云（山东省济宁市梁山县第五实验小学）.传统文化在小学语文教学中的融入路径探寻[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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张银屏（吉林师范大学）.信息化视野下小学语文智慧课堂策略研究[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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董旭（江苏省苏州市工业园区车坊实验小学）.基于任务驱动的小学语文习作导写策略[J].散文百家(新语文活页),2022,第4期
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