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朱艳（潍坊科技学院艺术学院）.创客教育理念下地方高校动画专业创新人才培养模式的实践研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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章淡雯，朱燕楠（扬州大学美术与设计学院）.核心素养视野下中学美术鉴赏课的教学策略[J].美术教育研究,2022,第24期
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姚雨晴，金春兰，李风鸣（华东理工大学）.唐代服饰文化绘本在幼儿启蒙教育中的创新设计应用[J].美术教育研究,2022,第24期
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杨友妮（长沙民政职业技术学院艺术学院）.“重装饰”的创意美术字——鸟虫书的中国传统美学思想初探[J].美术教育研究,2022,第24期
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郑重（湖南理工学院）.一流本科课程建设背景下服饰图案设计“金课”建设探索[J].美术教育研究,2022,第24期
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吴霞（内江师范学院张大千美术学院）.校企协同人才培养实践教学体系研究——以内江师范学院产品设计专业为例[J].美术教育研究,2022,第24期
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陈丰收（嘉应学院林风眠美术学院）.新时代美术学师范专业课程优化探究[J].美术教育研究,2022,第24期
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刘美岑（江苏师范大学）.新媒体艺术审美空间的转换与接受[J].美术教育研究,2022,第24期
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李婉钰（南京林业大学人文社会科学学院）.苏州园林设计中的“留白”——基于《园冶》的解读[J].美术教育研究,2022,第24期
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田人羽（南京科技职业学院）.课程思政融合“岗课赛证”的高职艺术设计专业教学设计策略研究——以手绘表现技法课程为例[J].美术教育研究,2022,第24期
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孙如静（江苏师范大学美术学院）.材料与抽象——当代综合材料绘画的抽象表现[J].美术教育研究,2022,第24期
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宋雨欣，杨硕鹏，李怡璇（安徽中医药大学）.明清时期徽派版画与新安画派互动关系研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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薛博文，孙晓昕（辽宁师范大学美术学院）.以美术学科核心素养为本位的小学美术校本课程设计——以《窗花》为例[J].美术教育研究,2022,第24期
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唐云，靳小水（湖南工艺美术职业学院）.港口（布面综合材料）[J].美术教育研究,2022,第24期
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刘亭君（中原工学院艺术设计学院）.基于中华美育精神的高校艺术类专业绘本创作课程实践与探索[J].美术教育研究,2022,第24期
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李志红，田梦（西安建筑科技大学）.中国优秀传统文化融入高校美术教育课程的路径探析[J].美术教育研究,2022,第24期
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赵一凡，吕桂菊（山东工艺美术学院）.地方文化融入环境设计课程群的建设策略研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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戴玲1，吴文杰2（广州城市理工学院；佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校）.首饰专业学生职业能力评测策略与路径研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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黄林（肇庆学院美术学院）.黄林作品[J].美术教育研究,2022,第24期
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胡媛媛（湖南科技大学齐白石艺术学院）.齐白石牛题材绘画中的视觉文化研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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朱彤（江苏师范大学文学院）.外藏：汉画像狩猎图在墓葬结构中的意义研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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许明建（福建省莆田职业技术学校）.中职美术教育中人文精神的培养策略[J].美术教育研究,2022,第24期
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雷国宝（上杭县蛟洋镇坪埔小学）.微课在小学美术课堂教学中的应用[J].美术教育研究,2022,第24期
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王惠（南昌市站前路学校）.运用微课技术彰显精彩美术课堂的教学研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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夏妙童（扬州大学美术与设计学院）.校外少儿美术教学中综合材料绘画课程授课研究——以扬州市某少儿美术培训机构为例[J].美术教育研究,2022,第24期
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马祥（江苏连云港市灌南县大圈实验学校）.小学美术教学中图像识读能力的培养策略[J].美术教育研究,2022,第24期
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刘静雨（上海师范大学）.河南省商丘市乡村小学美术教育发展现状调研——以孙寨乡西张小学为例[J].美术教育研究,2022,第24期
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寒江雪.中国画中的“无我之境”[J].美术教育研究,2022,第24期
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谌舒（贵阳幼儿师范高等专科学校）.高职产品艺术设计专业双元育人模式下非遗设计人才培养研究[J].美术教育研究,2022,第24期
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