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何子冕，许建伟（福建理工大学互联网经贸学院）.高等教育回报:基于出生队列的工资效应[J].重庆高教研究,2023,第6期
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王静贤，周恬，叶童，罗江华（西南大学西南民族教育与心理研究中心）.自适应学习对大学生学习结果的影响研究 ——基于51项实验和准实验研究的元分析[J].重庆高教研究,2023,第6期
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解德渤，马萌迪（大连理工大学高等教育研究院；大连市经济技术开发区松林小学）.研究型大学非重点学科何以发展 ——基于“高位嫁接”的分析视角[J].重庆高教研究,2023,第6期
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邓文勇（广西师范大学教育学部）.未来技术学院与高等学校协同联动:逻辑与路径[J].重庆高教研究,2023,第6期
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杨德广，宋丽丽（上海师范大学；厦门大学教育研究院；厦门城市职业学院）.如何选拔和培育教育强国之师[J].重庆高教研究,2023,第6期
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钱小龙1，宋子昀2，黄蓓蓓1,3（南通大学未来教育研究所；南通大学教育科学学院；南京大学教育研究院）.沉浸式大学智慧校园的整体实现：理论构建与实践探析[J].重庆高教研究,2023,第5期
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黄露菡（华东师范大学教育学部）.高校拔尖创新人才的选拔和培养何以“同中存异”——基于39所“强基计划”试点高校的分析[J].重庆高教研究,2023,第5期
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俞兆达（厦门大学教育研究院/教师发展中心）.拔尖文科博士成长的社会支持系统分析——以73篇全国优秀博士学位论文致谢为轴[J].重庆高教研究,2023,第5期
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陈昊1,2，范蔚1，蔡其勇3（西南大学教育学部；西南财经大学教务处；重庆市教育科学研究院）.成渝地区双城经济圈高校课程联盟：框架构建与运行机制[J].重庆高教研究,2023,第5期
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郑文龙1，欧阳光华2（华中师范大学教育学院；华中师范大学高等教育研究所）.“双循环”格局下高等教育高质量发展：内涵、困境与路径[J].重庆高教研究,2023,第5期
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李倩文，李爽，李欣欣（大连理工大学高等教育研究院）.国家文化距离促进学术人员国际流动了吗[J].重庆高教研究,2023,第5期
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张胜（温州大学教育学院）.文献计量技术应用于教育综述研究的现象学反思[J].重庆高教研究,2023,第5期
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李梓（淮阴工学院外国语学院）.高校英语教育中如何提高大学生的英语语言技能——评《大学英语语言能力培养探究》[J].重庆高教研究,2023,第5期
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钱明霞1，赵磊磊2（江南大学教学评估与教师卓越中心；南京师范大学教育科学学院）.大数据赋能本科教学质量评价：价值意蕴、现实困境与路径选择[J].重庆高教研究,2023,第5期
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张海生1，公钦正2（重庆文理学院期刊社；中国人民大学教育学院）.数据密集型社会科学发展的经验及启示：一个国际案例的分析[J].重庆高教研究,2023,第5期
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王天平1，李珍2（西南大学基础教育研究中心；西南大学教育学部）.乡村教育数字化转型的价值取向与实践路向[J].重庆高教研究,2023,第4期
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王洪才（厦门大学高等教育发展研究中心）.对ChatGPT的高等教育哲学审视[J].重庆高教研究,2023,第4期
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赵志强1，蔡文伯2（厦门大学教育研究院；石河子大学师范学院）.我国高等教育、乡村振兴与共同富裕的耦合协调研究[J].重庆高教研究,2023,第4期
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范卿泽，黄艺，蒋凯（重庆市教育科学研究院高等教育研究所）.课程思政政策内容特征、工具偏好及优化建议[J].重庆高教研究,2023,第4期
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梁志星，冯兴杰，提越，胡占尧（中国民航大学教务处）.面向2050的全球高等教育未来图景构想与启示——基于联合国教科文组织政策文本分析[J].重庆高教研究,2023,第4期
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