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高如琴，王海荣（华北水利水电大学环境与市政工程学院）.“课程思政”理念下材料化学教学改革初探[J].教育进展,2021,第6期
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杨峰，王昊（上海电力大学，能源与机械工程学院）.将“立德树人”融入课程教学的全过程 ——以《机械设计基础》课程为例[J].教育进展,2021,第5期
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刘英杰（济南大学外国语学院）.多模态视域下大学英语翻转课堂教学模式研究[J].教育进展,2021,第5期
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许爱清，陈芝兰，王能强，向育君，刘志强（湖南科技大学生命科学学院）.微生物学课程思政元素的挖掘与教学实践[J].教育进展,2021,第2期
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王新芳，李文博，牟芬（昌吉学院）.推荐一个有机化学实验 ——吡喃并[2,3-c]吡唑类化合物的核磁共振波谱分析[J].教育进展,2021,第2期
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王海荣，孙海杰（郑州师范学院化学化工学院）.《物理化学》绪论中的辩证唯物主义[J].教育进展,2021,第1期
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李明，陈欧，陈新霞，杨华（济南市市里四院社区科）.基于疫情防控背景的混合式教学模式在《社区护理学》教学中的应用[J].教育进展,2021,第1期
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杨超（广东外语外贸大学，数学与统计学院）.高等数学课程中结合我国科技新成就的教学设计研究 ——以天问一号火星探测为例[J].教育进展,2021,第1期
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