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李东宏（北京教育科学研究院教育发展研究中心）.由谁来设定学位授予标准?——《学位法草案（征求意见稿）》相关条款解读[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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张荣馨1，谢康2，郭秋月3（安徽师范大学经济管理学院；安徽师范大学人事处；中央财经大学政府管理学院）.县域义务教育高质量发展的空间格局分析[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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许长青，袁雨卉（中山大学粤港澳发展研究院）.跨境学生的国家认同及其影响因素：基于2022年粤港澳大湾区样本数据的实证分析[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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夏剑（扬州大学教育科学学院）.一种促进社会民主的劳动教育如何可能?——杜威劳动教育思想初探[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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罗兴刚，刘鹤丹（东北师范大学哲学院）.“儿童哲学”作为哲学“回到柏拉图”的根本路径如何可能[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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黄宝印（对外经济贸易大学）.深刻学习领会习近平总书记关于教育强国建设重要论述的重大思想内涵，深化新时代高校教育评价改革[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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高杭，王瑞珊（中国人民大学教育学院）.高校有组织科研亟待改革创新[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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姚蕊，程雅曦（中国人民大学教育学院）.深化高校评价改革助力高等教育强国建设——“教育强国建设与高校评价改革”论坛会议综述[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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《中国人民大学教育学刊》编辑部（《中国人民大学教育学刊》编辑部）.投稿须知[J].中国人民大学教育学刊,2023,第6期
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曲铁华，龚旭凌（东北师范大学教育学部）.中小学减负政策：历史回溯、演进逻辑与实践优化[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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郑星媛（贵州师范大学教育学院）.学为“人师”：儒家教育经典的“为师”话语之析与传统教师发展之道[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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李腾子（北京大学医学人文学院）.新时代高校公共艺术教育的愿景、困境与发展策略[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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谭焱卿，李慧勤（北京外国语大学国际教育学院）.我国中西部高等教育的特征及主要问题——基于商业模式画布理论的分析[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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吕催芳1，刘耀2,3（重庆师范大学教育科学学院；四川外国语大学；西南大学）.信息接触抑或群体规范——小组讨论如何影响大学生政治态度?[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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詹宏毅，郑欣怡（中国人民大学教育学院）.高校扩招、社会分层与高等教育机会公平[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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邱德雄1，樊华强2（长江师范学院教师教育学院；重庆师范大学教育科学学院）.西部地区地方高校转型发展：现状、问题与对策[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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张意忠1，肖武平2（江西师范大学教育研究院；江西司法警官职业学院）.政府简政放权后地方高校承接权力面临的困境与出路[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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郭芳芳1，闫丽媛2（山西大学高等教育研究所；吕梁师范高等专科学校学前教育系）.中华人民共和国成立以来高校教师出国访学政策的演进研究[J].中国人民大学教育学刊,2023,第5期
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