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期刊文章列表

  • 朱优德(江苏省镇江市丹徒实验学校).巧用单元课文 写好单元习作[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 高雪(江苏省宿迁市宿豫区陆集中心学校).“三突破”助力想象类习作华丽转身[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 李淑伊(江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校).练评结合:突破习作教学难点的一柄利剑——以四年级下册习作单元小练笔设计为例[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 张美灵(安徽省宿州市灵璧实验学校).用好写作系统,有效教学融通,提升写作能力[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 王雯雯(江苏省徐州市大学路实验学校).基于“读思达”理念的整本书“多元共读”实施策略研究[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 孙正华(江苏省盐城市步凤小学).幼小衔接之小学语文教学实践研究[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 徐波(甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第二小学).落实语文要素,打造小学语文高效课堂[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 胡文瑾(江苏省昆山澄峰外国语学校).小升初古文衔接教学的有效途径[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 桑芷若(江苏省徐州市大学路实验学校).基于协同学习的小学语文组块教学研究[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 曹菊华(江苏省泰州市鲍徐小学).学习任务群视域下的小学语文要素教学实践——以五年级上册《猎人海力布》为例[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 谭天一(江苏省涟水县外国语学校).新课程标准视域下组诗阅读教学实践[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 钱文佳(江苏省宜兴市宜城街道芳桥镇培源实验小学).真实情境在小学语文教学中的应用与延伸[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 马文秀(海南省琼中黎族苗族自治县红毛希望小学).乡村小学语文作业多样化设计策略[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 郑玉婷(江苏省徐州市柳新镇新桥实验小学).形式·内容·运用——小学低年级句子运用能力培养策略[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 胡国静(江苏省南京市浦口区新浦实验小学).课后习题助力作业优化“软着陆”——以小学六年级作业设计为例[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 马玉英(甘肃省东乡族自治县东塬学校).在识字中阅读,在阅读中识字——以二年级下册《蜘蛛开店》的教学为例[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 陆晓雯(江苏省昆山开发区石予小学).小学高年级学生语文自主学习能力的培养与应用[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 王兵(江苏省泰州市口岸小学).优化教学设计,促使有意义学习真实发生[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 陈晨(安徽省宿州市灵璧县灵璧实验学校).拓宽识字途径,激发识字兴趣[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 蒋映秋(江苏省苏州市枫桥中心小学).基于SOLO分类理论,优化小学高年级语文习作评价[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 孙万军(江苏省盐城市松江路小学).“双减”背景下小学高段语文作业设计实践研究[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 陆云娟(江苏省苏州工业园区车坊实验小学).用单元整合式教学法提升小学生的作文能力——以三年级习作教学为例[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 马培钰(江苏省南通市永兴小学).单元主题教学背景下的小学语文群文阅读教学策略——以四年级上册第四单元教学为例[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 胡明珠(江苏省句容市葛村中心小学).学习任务群视域下的小学高段整本书阅读教学实践[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 朱柳颖(江苏省南通市虹桥小学校).“边读边想象画面”阅读要素的教学实践探索[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 张林亚(江苏省常州市武进区城东小学).“文学阅读与创意表达”任务群的理解与实践[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 丛雨婷(山东省威海市温泉小学).“带着问题默读”阅读要素落实的实践探索——以三年级上册第八单元教学为例[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 易雪莲(甘肃省甘南藏族自治州舟曲县第二小学).小学语文阅读理解的困境与对策[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 杨亚勤(江苏省如皋市白蒲镇奚斜小学).小学语文课堂高效阅读能力的培育[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
  • 孙丹丹(江苏省苏州市枫桥中心小学).精准定位“略读”,有效优化教学[J].小学生作文辅导(下旬),2022,第12期
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