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徐梦琪（上海市第二中学）.在高中语文教学中提升学生思维品质的有效途径探究[J].现代教学,2022,第A2期
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陈露（上海市第二中学）.新课标“实用性阅读与交流”任务群研究述评[J].现代教学,2022,第A2期
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钱敏华（上海市第二初级中学）.初中语文作业设计与实施中的跨学科思维能力培养[J].现代教学,2022,第A2期
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邵晴（上海市第二中学）.高中数学分层式课堂教学——浅析数学六个核心素养[J].现代教学,2022,第A2期
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郑妍（上海市第二初级中学）.在添加辅助线的教学中培养学生几何图形思维能力[J].现代教学,2022,第A2期
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赵琦（上海市第二中学）.核心素养视角下的混合式高中英语写作教学探索[J].现代教学,2022,第A2期
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魏旭东（上海市第二中学）.基于核心素养的高中物理演示实验教学研究[J].现代教学,2022,第A2期
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施志豪（上海市第二中学）.基于核心素养的新型多媒体技术在高中物理教学中的运用[J].现代教学,2022,第A2期
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黄炎维（上海市第二中学）.基于认知模型构建的定量实验单元教学实践研究[J].现代教学,2022,第A2期
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吕玫媚（上海市第二中学）.指向体育学科核心素养的过程性评价的研究与实践——以“武术：新编长拳”第二单元为例[J].现代教学,2022,第A2期
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郭帅帅（上海市第二中学）.高中武术教学中的武术道德培养路径分析[J].现代教学,2022,第A2期
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赵艳（上海市第二中学）.信息化在高中武术教学中的运用[J].现代教学,2022,第A2期
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胡雪君（上海市第二中学）.基于数字化项目学习与创新的高中信息技术概念教学研究[J].现代教学,2022,第A2期
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郭鸣（上海市第二中学）.高中政治学科智慧课堂教学实践与反思——以“科学立法”教学为例[J].现代教学,2022,第A2期
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郑姣（上海市第二中学）.学科素养视角下的情境化学习评价设计——以《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》作业设计实践为例[J].现代教学,2022,第A2期
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陈伊萍（上海市第二中学）.“双新”背景下高中历史学科家国情怀核心素养的培育——以“过渡时期”新中国外交史教学为例[J].现代教学,2022,第A2期
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张鹤（上海市第二初级中学）.在初中化学教学中培养学生的科学思维能力——以“二氧化碳的制备和性质探究”教学为例[J].现代教学,2022,第A2期
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陈海燕（上海市第二中学）.浅议心理学视域下议题式教学的生效机制[J].现代教学,2022,第A2期
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张勤（上海市第二初级中学）.初中道德和法治教学融入劳动教育的实现路径[J].现代教学,2022,第A2期
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陆永泉（上海市第二初级中学）.改变作文批改模式 提高初中生写作能力[J].现代教学,2022,第A2期
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丁月娟（上海市第二中学）.把握数学学习过程 培育数学建模素养[J].现代教学,2022,第A2期
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蒋杰（上海市第二中学）.基于数学学科核心素养的函数概念的教学设计[J].现代教学,2022,第A2期
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许敏（上海市第二中学）.以“类比—推广”探究活动培育逻辑推理素养[J].现代教学,2022,第A2期
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赵磊（上海市第二中学）.引导学生改编例题 发展逻辑推理能力[J].现代教学,2022,第A2期
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杨雪莹（上海市第二中学）.以任务型教学提升高中生英语思维品质[J].现代教学,2022,第A2期
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尹羚羚（上海市第二中学）.英语学科核心素养下培养学生思维品质的策略探索[J].现代教学,2022,第A2期
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杭乡（上海市第二中学）.单元立意下的课时设计——以“中古时期的欧洲”一课教学设计为例[J].现代教学,2022,第A2期
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孙杰（上海市第二中学）.培养学生必备的科学素养——以实验化学选修课程为例[J].现代教学,2022,第A2期
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陈樱樱（上海市第二中学）.开展深度学习 培育科学素养[J].现代教学,2022,第A2期
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朱熠韡（上海市第二中学）.运用结构化教学策略培养学生科学思维能力[J].现代教学,2022,第A2期
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