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张文婧，王忠昌（南宁师范大学）.“双高院校”专业带头人的角色定位、胜任力结构模型与提升路径[J].河北职业教育,2022,第6期
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钟斌，周小平，许琼燕（广东轻工职业技术学院）.生本视角下本科职业教育教师专业发展的问题指向与解决策略[J].河北职业教育,2022,第6期
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柯政彦（九江职业技术学院）.高质量发展视域下1+X证书配套教材开发[J].河北职业教育,2022,第6期
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邓勇，刘传乐，董俊冬，熊文清，唐灿，唐艺文（湖南劳动人事职业学院）.职业院校技能培训效果评价机制构建——以无损检测培训为例[J].河北职业教育,2022,第6期
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糜凌飞（江苏联合职业技术学院）.五年制高职产业学院存在的问题、属性特征和建设路径[J].河北职业教育,2022,第6期
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陈琰明（甘肃交通职业技术学院）.建构主义理论在高职院校数学课程教学改革中的实践探索[J].河北职业教育,2022,第6期
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卢小龙1，胡雯1，和霄2（云南体育运动职业技术学院；昆明市官渡区中闸中心学校）.高职院校网球通识课“快易网球”教学法研究[J].河北职业教育,2022,第6期
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张璟，李昶（鄂州职业大学）.基于虚拟仿真的“PLC技术”课程教学模式的构建[J].河北职业教育,2022,第6期
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赵文涛，倪勇（浙江机电职业技术学院）.基于企业项目外包的高职学生顶岗实习模式探讨[J].河北职业教育,2022,第6期
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赵娜娜1，李如跃2（三亚中瑞酒店管理职业学院；三亚学院）.1+X证书制度下高职邮轮专业课证融通实施路径[J].河北职业教育,2022,第6期
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何晶，周兴国（安徽师范大学）.走向高质量：高职院校托育服务与管理专业建设路径探寻[J].河北职业教育,2022,第6期
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凌旭峰（浙江机电职业技术学院）.高水平实训基地管理系统建设要点与框架设计[J].河北职业教育,2022,第6期
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周劲松1，张晓湘2（湖南安全技术职业学院；湖南工业职业技术学院）.基于职业教育适应性的职业本科学校专业集群发展逻辑理路与实践向度[J].河北职业教育,2022,第6期
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蒋丽霞（嘉兴职业技术学院）.文旅融合背景下校企合作共育非遗人才新模式研究与实践——以嘉兴职业技术学院为例[J].河北职业教育,2022,第6期
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林小娜（珠海城市职业技术学院）.“产业第一”背景下珠海职业院校学生核心能力培养[J].河北职业教育,2022,第6期
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朱风顺（河南工业贸易职业学院）.新时代高职院校实施“融媒体+育人”存在的问题以及路径创新[J].河北职业教育,2022,第6期
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许舟洋（南宁师范大学）.高职学前教育专业信息技术课程设计策略[J].河北职业教育,2022,第6期
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张泽维（深圳大学）.粤港澳大湾区战略下深圳职业教育的机遇与挑战[J].河北职业教育,2022,第6期
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陈思羽（湖南民族职业学院）.澳门大学创新创业教育及其对内地高职院校的启示[J].河北职业教育,2022,第6期
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张建强，李菲菲（广西师范大学）.国外职业教育学硕士培养对我国职教专硕培养的启示[J].河北职业教育,2022,第6期
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陈佩娜，饶敏强，巫兴宏（广州市交通运输职业学校）.基于职业能力导向的“平台+模块”课证融通专业群课程体系构建[J].河北职业教育,2022,第5期
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罗应棉（九江职业技术学院）.新发展格局下职业教育服务乡村振兴的现实问题、价值与推进策略[J].河北职业教育,2022,第5期
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王鹏（上海民航职业技术学院）.1+X证书制度试点工作的现状与思考[J].河北职业教育,2022,第5期
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周燕妮（泉州职业技术大学）.职业本科试点院校实施教学质量工程建设的探索与实践——以泉州职业技术大学为例[J].河北职业教育,2022,第5期
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宋健文，刘斌（广东司法警官职业学院）.产教融合背景下司法鉴定技术专业开展现代学徒制的研究[J].河北职业教育,2022,第5期
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宋耀辉（渭南职业技术学院）.乡村创新创业教育促进乡村人才振兴的路径研究——基于返乡创业视角[J].河北职业教育,2022,第5期
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