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李小旭，闫军，桓美丽（陕西工业职业技术学院）.劳动教育融入高职院校大思政课的有效路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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姜海东（宿迁学院）.以党史为载体推进新时代大学生爱国主义教育研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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于国良，牛凤燕（山东理工大学）.齐鲁文化融入高校思政课教学的价值内涵和实践路径[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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刘崚嵘（华南农业大学文博馆）.高校农业博物馆与大学生劳动教育相融合的探讨[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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陈璞道，王馨（兰州资源环境职业技术大学马克思主义学院）.传统职业伦理视域下“工匠精神”的当代价值[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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陈丽（江西科技学院）.基于智慧课堂的《企业商业模式运营管理》课程教学设计研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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许娟娟（闽江师范高等专科学校）.讨论如何在护理教学中培养学生的工匠精神[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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伍文生，朱晓莉（合肥师范学院经济与管理学院）.课程思政背景下《员工培训与开发》教学方法的改革与实践[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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杨晖，郑艳华，张佳佳，黄江（贵州医科大学）.“三全育人”背景下法医学专业建设探索[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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孙福权（西藏职业技术学院）.信息化教学背景下高职院校专业课程思政教学模式改革路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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凌明一，闫豫（三亚航空旅游职业学院）.基于SPOC混合式教学模式的高职英语课程思政方法研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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粟裕云（湖南外国语职业学院）.基于岗位核心能力的高职商务英语专业模块化教学研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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史红梅，赵怡颖（淮阴师范学院外国语学院）.英语绘本阅读教学设计的核心素养视角分析[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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宋玲玲（烟台职业学院）.混合式教学在高职英语写作教学中的应用研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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陈黎莉（黎明职业大学外语与旅游学院）.高职商务英语专业课程的立德树人功能研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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黄小群，王耀利（无锡城市职业技术学院）.TPACK视域下高职外语教师专业发展路径构建[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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李宏然（天津体育学院国际教育学院）.课程思政视域下的专门用途英语课程建设路径——以《体育英语：阅读》为例[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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路梅（兰州博文科技学院）.甘肃省应用型本科院校大学英语EGP与ESP教学融合研究——以兰州博文科技学院为例[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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梁洁（肇庆医学高等专科学校）.跨文化交际教学中的母语迁移的作用探索[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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江敏1，李佩瑶2（苏州旅游与财经高等职业技术学校；无锡学院）.文化自信意识融入高职英语课堂的路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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陈艳君（安徽财经大学）.安徽传统技艺类非物质文化遗产研究综述[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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庞莹（江苏财会职业学院）.语言景观英语翻译现状与优化策略研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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