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杨晖，郑艳华，张佳佳，黄江（贵州医科大学）.“三全育人”背景下法医学专业建设探索[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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孙福权（西藏职业技术学院）.信息化教学背景下高职院校专业课程思政教学模式改革路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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凌明一，闫豫（三亚航空旅游职业学院）.基于SPOC混合式教学模式的高职英语课程思政方法研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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粟裕云（湖南外国语职业学院）.基于岗位核心能力的高职商务英语专业模块化教学研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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史红梅，赵怡颖（淮阴师范学院外国语学院）.英语绘本阅读教学设计的核心素养视角分析[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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宋玲玲（烟台职业学院）.混合式教学在高职英语写作教学中的应用研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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陈黎莉（黎明职业大学外语与旅游学院）.高职商务英语专业课程的立德树人功能研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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黄小群，王耀利（无锡城市职业技术学院）.TPACK视域下高职外语教师专业发展路径构建[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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李宏然（天津体育学院国际教育学院）.课程思政视域下的专门用途英语课程建设路径——以《体育英语：阅读》为例[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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路梅（兰州博文科技学院）.甘肃省应用型本科院校大学英语EGP与ESP教学融合研究——以兰州博文科技学院为例[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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梁洁（肇庆医学高等专科学校）.跨文化交际教学中的母语迁移的作用探索[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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江敏1，李佩瑶2（苏州旅游与财经高等职业技术学校；无锡学院）.文化自信意识融入高职英语课堂的路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,第24期
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