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周春敏（江苏省苏州市吴中区木渎实验中学）.稳中有变 变中求实 实中创新 ——2021年江苏省苏州市中考英语试卷解析[J].英语教师,2021,第24期
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马蓉1，曹智俊2（云南省昆明市第十中学；云南师范大学外国语学院）.国培项目后续跟踪调研报告 ——以云南省昆明市小学英语骨干教师示范性培训为例[J].英语教师,2021,第24期
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张晓伟（广东省中山市华侨中学）.视听语篇在初中英语教学中的实践运用[J].英语教师,2021,第24期
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陆晶晶（安徽省合肥市第四十二中学）.基于英语阅读课例的初中生理解力与表达力共生发展的调查研究[J].英语教师,2021,第24期
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黄印堆（厦门大学附属实验中学）.在初中英语词汇教学中培养学生文化意识的探究[J].英语教师,2021,第24期
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王林轩（广东省广州市禺山高级中学）.新高考对高中英语写作课堂的回拨效应研究[J].英语教师,2021,第24期
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李红红（山东省莱阳市第二实验中学）.Unit 10 Is there a post office near here?Section B Listening教学设计[J].英语教师,2021,第24期
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黄彩娇1，杨颢莹2（广东省广州市花都区教师发展中心；广东省广州市花都区新雅街镜湖学校）.初中英语教师基于学科核心素养的听评课维度与能力研究[J].英语教师,2021,第24期
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郑颖（广东省深圳市第二外国语学校）.高中英语看听说多模态教学初探 ——以Unit 6 Earth first Review为例[J].英语教师,2021,第24期
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陆美华（南京师范大学附属中学树人学校）.自主、合作、探究式试卷讲评中初中生英语学习能力培养研究[J].英语教师,2021,第24期
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张娟（云南省宣威市西泽乡初级中学）.以沉浸式阅读促进初中生英语有效表达[J].英语教师,2021,第24期
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程曙辉（安徽省合肥市行知学校）.聚焦基于文本解读的初中英语以读促写教学有效路径[J].英语教师,2021,第24期
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张国强（安徽省合肥市第三十八中学东校）.初中英语课堂教学导入艺术探讨[J].英语教师,2021,第24期
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吴淑萍（福建省厦门市第三中学）.支架式默读在初中英语阅读教学中的应用[J].英语教师,2021,第24期
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杨丽（南京邮电大学外国语学院）.英语专业高、低分描写文主位结构和主位推进模式对比研究[J].英语教师,2021,第24期
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陈秀萍（福建省三明市将乐县光明中心校）.初中英语话题写作教学法应用浅探[J].英语教师,2021,第24期
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罗晓欣（广东仲元中学）.“融乐”读后续写促进高中生心智发展的实践与反思[J].英语教师,2021,第24期
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刘雪梅（安徽省蚌埠第二中学）.基于高考真题探究高中英语阅读教学策略[J].英语教师,2021,第24期
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王立群（江苏省前黄高级中学）.高中英语应用文写作支架式教学策略探究[J].英语教师,2021,第24期
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游丽琼（福建省石狮市石光中学）.2017—2021年福建省中考英语“看图写话”试题分析和教学建议[J].英语教师,2021,第24期
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傅锡军（江苏省赣榆高级中学）.基于思维品质培养的高中英语阅读训练探析[J].英语教师,2021,第24期
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王丽君（江苏省常州市平陵高级中学）.浅谈高考英语读后续写教学中关于文章线索寻找的教学策略[J].英语教师,2021,第24期
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周丽梅（浙江省杭州长河中学）.基于同伴互评的七年级英语课堂写作教学实践研究[J].英语教师,2021,第24期
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楼玉桃（浙江省宁波市海曙区古林镇实验小学）.巧借思维导图提升小学生的思维品质 ——以Unit 2 Robin’s advice教学为例[J].英语教师,2021,第24期
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贾国鑫（甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校）.浅谈小学英语有效课外语音作业的设计与实践[J].英语教师,2021,第24期
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沈华冬，朱成兵（上海外国语大学秀洲外国语学校）.依托英语叙事性文本，助力初中生读写应用迁移[J].英语教师,2021,第24期
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袁晓琳（江苏省如皋中学）.在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略探究[J].英语教师,2021,第24期
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