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吴明证，陈迪，严梦瑶，倪苏杭，王士祺，尹金荣，孙晓玲（浙江大学心理与行为科学系；浙江大学公共体育与艺术部；杭州师范大学心理学系）.家庭仪式与青少年自我控制的关系：亲子依恋与生命意义感的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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占萍萍，古静静，王金良（西南大学心理学部，心理健康教育研究中心）.父母教养方式类型与青少年网络成瘾的关系：认知情绪调节策略的中介作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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巩彦斌，杨海波（太原理工大学文法学院；教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院，天津师范大学心理学部，学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系：创新行为和心理健康的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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闫景蕾，傅苗苗，黄贝，连帅磊（长江大学教育与体育学院；湖北省孝感市汉川市实验中学；青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院）.问题性社交媒介使用与主观幸福感的关系：技术冲突和疲惫感的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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吕沐华，熊昱可，杨柳，陈嘉慧，王泉泉，任萍（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心）.受欺负对青少年主动性攻击及反应性攻击的影响：愤怒反刍和悲伤反刍的中介作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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陈婉婷，张逸飞，何清华（西南大学心理学部；四川省纪检监察心理与行为重点实验室）.准确性提示降低错误信息的分享意愿[J].心理与行为研究,2023,第6期
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张野，刘致宏，鞠萍，杨硕，于涛（沈阳师范大学教育科学学院）.感知校园氛围与初中生网络欺凌行为的关系：越轨同伴交往的中介和亲子亲合的调节作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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周曌，季顺鑫，刘拓（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.简版和极简版问题性手机使用量表的开发[J].心理与行为研究,2023,第6期
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李文福，刘燕，段熙明，牛四方，许瑞雪，慕福芹（济宁医学院精神卫生学院；滨州医学院公共卫生与管理学院；济宁医学院公共卫生学院）.反刍思维量表在不同性别和抑郁症状医学院校新生中的测量等值性[J].心理与行为研究,2023,第6期
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占友龙，江雪芬，刘长林，刘旭，谭千保（湖南科技大学教育学院；中国人民大学心理学系）.大学生自我担当对道德困境下亲社会行为意愿的影响：自我效能感和预期自豪的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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陈汝淇，包亚倩，黄林洁琼，李兴珊（中国科学院行为科学重点实验室(中国科学院心理研究所)；中国科学院大学心理学系）.中文阅读中词语加工与眼动控制整合模型简介[J].心理与行为研究,2023,第6期
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梁菲菲，冯琳琳，刘瑛，王昶浩，王洁（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.词素位置概率信息在中文双字词识别中的作用：词汇语境多样性的调节[J].心理与行为研究,2023,第6期
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刘仁洁，夏凌翔，赵永萍（西南大学心理学部）.大学生网络欺凌受害潜在类别的发展特点及性别因素的作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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张克，杜秀敏，李立言，张雪寒，赵海霞（河北大学教育学院；河北大学管理学院）.酸味与创造力的关系研究[J].心理与行为研究,2023,第6期
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于秒，王文娣，陈晓霄（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院；天津师范大学心理学部；学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室）.汉语“N 的V”结构加工的韵律制约[J].心理与行为研究,2023,第6期
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马大付，秦春影，喻晓锋，何催（江西师范大学心理学院；济南市教育教学研究院；南昌师范学院数学与信息科学学院）.项目区分度指标在属性多水平和混合计分项目下的组卷研究[J].心理与行为研究,2023,第6期
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林丽云，向梦涵，吴泳桃，刘学兰（“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室(华南师范大学)，华南师范大学心理学院，心理应用研究中心）.父母养育倦怠对亲子关系的影响：婚姻质量和共同教养的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第6期
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林祟德（北京师范大学发展心理研究院）.“教育家精神”也是中国心理学家精神之追求[J].心理与行为研究,2023,第6期
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蔡保贞，方杰（华南师范大学心理学院心理应用研究中心；广东财经大学新发展研究院广东乡村建设研究中心）.父母低头行为与青少年冷酷无情特质的关系及差异：一个链式中介效应[J].心理与行为研究,2023,第5期
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王思怡，丁菀，宋省成，孙赵星，谢瑞波，李伟健（浙江师范大学心理学院家长教育研究中心浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室）.中职生同伴、师生关系对学业倦怠的影响：歧视知觉与自我同情的链式中介作用[J].心理与行为研究,2023,第5期
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鹿子佳，张志超，符颖，张慢慢，臧传丽，白学军（教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室；天津商业大学法学院）.重复词无法帮助中文读者获得副中央凹词类信息[J].心理与行为研究,2023,第5期
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徐淑颖，蔡曙光，冯廷勇（西南大学心理学部）.预期想象对延迟折扣的影响：基于预期想象能力可塑性的研究[J].心理与行为研究,2023,第5期
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刘蕾，李亚楠，牛若愚，于文婷，陈玉雪，刘莹（上海体育大学心理学院；上海体育大学“运动认知评定与调控”重点实验室）.踏步任务下动作同步的神经基础[J].心理与行为研究,2023,第5期
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丁芳，张欣媛，刘娇（苏州大学教育学院心理学系；浙江省杭州市上泗中学）.小学儿童承诺认知及其归因取向的发展[J].心理与行为研究,2023,第5期
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张斌，张安琪，邱致燕，曾奕欣，曾成伟，熊思成，张淑君，王亚楠（湖南中医药大学人文与管理学院心理系）.青少年早期限制性饮食的发展轨迹：基于潜变量混合增长模型的分析[J].心理与行为研究,2023,第5期
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谷莉，黄婉冰，杨雅兰，范兆兰，郭丰波（广东医科大学人文与管理学院生命质量与应用心理研究中心生命质量与心理测评干预重点实验室；澳门城市大学人文社会科学学院）.欺凌受害经历下强化敏感性人格特质与孤独感的关系：自我隐瞒的中介效应[J].心理与行为研究,2023,第5期
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易芳，熊小娇，滕召军，叶宝娟，廖丽萍，颜茹娜，李玉华（江西师范大学心理学院；西南大学心理学部）.积极同伴压力与初中生病理性互联网使用的关系：希望和意向性自我调节的中介作用[J].心理与行为研究,2023,第5期
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王大涛，刘艳艳，周建华（河西学院教师教育学院；西北师范大学心理学院）.同伴侵害对青少年内外化问题的影响：有调节的中介模型[J].心理与行为研究,2023,第5期
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