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陈本锋（成都工贸职业技术学院）.创新创业教育融入高职专业课程教学的路径探讨[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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罗校清1，李锡辉2（湖南软件职业技术大学；湖南信息职业技术学院）.本科层次职业教育“大实训”教学模式改革研究与实践[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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李臻颖，朱红，李蔚（常州纺织服装职业技术学院）.基于场景理论新业态下高职服装专业人才培养研究[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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张永亮1，安超群1，李凌2（广东机电职业技术学院；苏州中科先进技术研究院）.高职专业群建设背景下教师教学创新能力提升的路径探究[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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左春雨（天津职业大学）.养老服务职业教育本科人才培养思路及实施途径探究[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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赵岩，何思雨，高欢（铜仁职业技术学院）.高职院校国际学生汉语课程体系建设研究[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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刘培蕾（许昌学院）.内隐学习理论视域下高职院校教学工作的逻辑与思路[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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赵文平（天津职业技术师范大学）.高职专业课程的思政功能生成逻辑、结构及条件 ——基于课程思政的视域[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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庞崇安，项鹏飞（浙江同济科技职业学院）.智能建造专业群创新型人才培养实践教学体系研究[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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蔡琦（广西职业师范学院）.职业院校1+X证书与课程思政协同育人的逻辑理路与实施方略[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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李海洲1，杨杰2，张学军3（廊坊师范学院；中国人民警察大学；石家庄铁道大学）.知识图谱下职业教育“课程思政”研究的现状、热点及预判[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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潘锡泉（浙江金融职业学院）.“双高”建设背景下高职院校科研创新能力提升的内在价值及实现机制[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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王莹，李悦（深圳职业技术学院）.高职法律职业辅助人才需求及培养思路探讨[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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陈玲，朱强，卢晓春（广东交通职业技术学院）.赋身份、赋渠道、赋能力：历史演进视域下高职教育吸引力发展策略重构[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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黄彦旎，林瑾，纪力敏（汕头职业技术学院）.积极心理学视角下高职学生主观幸福感影响因素研究[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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刘亭亭（重庆电子工程职业学院）.教师作为研究者：高职院校教师国际发表能力探究[J].天津职业大学学报,2021,第6期
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冯朝军（重庆电子工程职业学院）.智能化时代提升高职物流类专业教学质量的思考[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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陈秀梅，渠川钰，郭盛晖，冯克江（广州番禺职业技术学院）.高职教育专业结构与区域产业适配度研究 ——以广东省为例[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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冉永琴（西南大学）.后脱贫时代职业教育减贫路径研究[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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黄河清1，刘文晶1，周莉2，李婷1（重庆工商职业学院；重庆工商大学）.电子信息类“双师型”教师职业能力模型构建及培养路径研究[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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刘力为（长春医学高等专科学校；东北师范大学）.职教改革视域下职业高等学校辅导员胜任力模型的构建[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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袁雯雯（福州职业技术学院）.“00后”高职新生心理健康变化趋势及对策[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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彭振宇（武汉职业技术学院）.《职业教育法》修订草案的理性审视与修法建议[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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张竹筠，薛胜男（广州铁路职业技术学院）.“双高”建设背景下美育课程体系的构建与实践 ——以广州铁路职业技术学院为例[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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涂鹏（赣南师范大学）.高等职业教育“双师型”教师心理资本的结构、现状与影响因素研究[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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高凡修（无锡职业技术学院）.高职院校教师实践教学能力影响因素分析与培养体系构建[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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李立，李敬（天津职业大学）.高校内部巡察重要意义、存在问题及对策建议[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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王建滨，李培胜，孙一耕（潍坊工程职业学院）.基于文献计量学的学分银行建设研究热点分析[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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蒋祎（江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院）.高职院校技术人才技术素养培育的路径与方法 ——基于现代学徒制试点的研究[J].天津职业大学学报,2021,第5期
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