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袁晓，杨志（江苏省睢宁高级中学）.基于主题意义的读后续写策略探究[J].中小学教学研究,2021,第6期
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金钊（北京教育学院；全国思想政治专业委员会）.小学道德与法治课程中的爱国主义教育[J].中小学教学研究,2021,第6期
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范从娟（海安市实验小学）.小学英语项目化学习主题确立的实践探索[J].中小学教学研究,2021,第6期
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宋姝霈1，刘智2（沈阳师范大学；沈阳师范大学教师教育学院）.道德与法治课对中学生进行劳动教育的实施策略[J].中小学教学研究,2021,第6期
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杨友东（江苏省如东县实验中学）.基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践 ——以译林版《英语》八年级上册Unit 6 Reading第一课时为例[J].中小学教学研究,2021,第6期
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张敏玥1，潘佳成2，柴志方3（华东师范大学教师教育学院；昆山市花桥高级中学；华东师范大学物理与材料科学学院）.浅析融入传统文化资源的中学物理教学[J].中小学教学研究,2021,第6期
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杜娣1，袁仁忠2（南京市栖霞区摄山初级中学；南京市栖霞区教师发展中心）.搭建具象支架：激活学生地理思维的“可视化”路径 ——以人教版八年级下册“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”为例[J].中小学教学研究,2021,第6期
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马震寰1，张欣悦2，金艳芝3（北京教育学院石景山分院；北京市京源学校小学部；北京市石景山区金顶街第二小学）.主题意义下小学英语单元整体设计探究[J].中小学教学研究,2021,第6期
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林友忠，郑雪梅（福建省福安市第一中学）.情境视域下课堂问题创设与运用策略探究 ——以地理高三第二轮专题复习为例[J].中小学教学研究,2021,第6期
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洪彩凤（福建省厦门第六中学）.促进学生批判性思维发展的实践初探 ——以高三生物试卷讲评课为例[J].中小学教学研究,2021,第6期
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康浩，潘文平（荔浦市第三中学）.素养观下生物讨论式教学存在的问题及对策[J].中小学教学研究,2021,第6期
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胡焕青（福安市实验小学阳泉校区）.有理说理 培养数学学习力[J].中小学教学研究,2021,第6期
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罗少成1，赵晓兰2（沈阳师范大学；沈阳市童晖小学）.任务驱动教学法在小学数学教学中的应用策略[J].中小学教学研究,2021,第6期
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刘明（苏州市相域区春申中学）.聚焦说明文“三美” 培养学生审美素养 ——以毛宁《梦回繁华》为例[J].中小学教学研究,2021,第6期
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张丽珍（龙岩市教育科学研究院）.素养立意视域下小学英语课堂教学实践探究 ——以闽教版《英语》四年级下册Unit 4“Transportation”Part B为例[J].中小学教学研究,2021,第6期
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汤希雁1，宾裕玲2，刘志平3（南宁师范大学中学；罗波高级中学；南宁师范大学化学与材料学院）.新冠疫情相关素材在高中化学教学中的应用[J].中小学教学研究,2021,第6期
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李义初.高中历史劳动价值观教育的价值意蕴与实践路径[J].中小学教学研究,2021,第6期
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洪建林（江苏如皋经济技术开发区实验小学）.深度学习下“趣”味数学探究[J].中小学教学研究,2021,第6期
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周再顺（灌南县张店镇中心小学）.优化问题设计 培养阅读思维 ——以部编版小学语文五年级下册教材为例[J].中小学教学研究,2021,第6期
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赖国毅（福建省平和县龙门小学）.指向语用能力提升的小学阅读教学策略探微[J].中小学教学研究,2021,第6期
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罗群（佛山市南海双语实验学校）.小学英语青年教师基本功大赛研磨课策略探究[J].中小学教学研究,2021,第5期
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秦冰1，韩梅2（沈阳师范大学教育硕士研究生院；沈阳师范大学教师教育学院）.高中化学教学中社会责任素养培养现状分析[J].中小学教学研究,2021,第5期
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孙国丹1,2，刘艳超3（通化市第二中学；沈阳师范大学教育硕士研究生院；沈阳师范大学教师教育学院）.初中物理线上教学质量监控问题探析[J].中小学教学研究,2021,第5期
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陈洪珠（三明市三元区教师进修学校）.核心素养视域下小学英语校本作业设计探究[J].中小学教学研究,2021,第5期
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吴国栋（苏州吴江高级中学）.2020版牛津高中英语Integrated Skills板块教学设计及思考[J].中小学教学研究,2021,第5期
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郑国雄（福建省莆田第一中学）.基于认知进阶的单元教学设计 ——以“沉淀溶解平衡”为例[J].中小学教学研究,2021,第5期
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涂永华1，孙家骏2（福建省永安市南门小学；深圳市龙华区第二外国语学校中学）.小学生数学学习兴趣的培养策略[J].中小学教学研究,2021,第5期
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许振芳1，洪兹田2，陈女婷2（厦门市洪塘中学；厦门市翔安第一中学）.创设多元真实情境 助推核心素养内化 ——以“二氧化碳的性质”教学为例[J].中小学教学研究,2021,第5期
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董服相（台州市玉环市环山小学天河路校区）.立足语文要素 精准教学目标 ——以统编小学语文教材为例[J].中小学教学研究,2021,第5期
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