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韩世梅，刘敏，周晖（北京开放大学）.英、美、日三国典型开放大学教育教学模式的实践探索与启示[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第4期
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高婷婷，翁玉椿（河北大学）.我国职业农民培训研究的特征与趋势 ——基于CiteSpace的文献计量分析[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第4期
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黄静（北京市石景山区业余大学）.基于职业核心素养的成人公共英语教学改革实践研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第4期
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杨成利1，鲁瑶2（曲阜师范大学继续教育学院；青岛西海岸新区致远中学）.具身认知：教师专业学习的本质、问题与路径[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第4期
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李毅（北京市石景山区业余大学）.终身学习视域下职业核心素养课程教学设计与实践研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第4期
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范晓莹，罗元浩（北京市东城区职业大学）.基于职业体验的项目式教学策略研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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吴遵民，法洪萍，周杨嘉源（华东师范大学）.中国教育现代化与终身教育的使命与目标[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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徐文新，刘满生（北京市海淀区职工大学）.大城市城郊城镇化过程中成人高校功能发挥研究 ——基于对北京市海淀区北部新区四镇“新市民”学习需求研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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桑路娟（河北大学）.老年教育促进老龄化社会治理的价值、挑战及路径[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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肖刚（北京宣武红旗业余大学）.成人高校思想政治课教学实践与探索[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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谢青松1，沈欣忆2（重庆广播电视大学大数据应用研究院；北京教育科学研究院）.基于国际组织视域探究全球终身学习发展 ——《国际组织与终身学习发展》述评[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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向左霞，奚旭菲（北京市石景山区业余大学）.老龄化背景下老年非学历教育向学历教育生源转化策略研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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邵建华，李彦超，王春霞（北京市朝阳区职工大学）.新时代社区教育与社区建设融合发展机制研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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郝晓燕（北京市石景山区业余大学）.成人高校专业课“理实一体化”教学改革的实践与思考[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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吴琼（北京开放大学西城分校）.思政元素融入开放教育商务英语课程的实践初探[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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邓帅（北京宣武红旗业余大学）.《政府会计制度》的执行对独立设置成人高校财务管理的影响研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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张娜（北京财贸职业学院）.课程思政视域下金融法律法规课程的教学改革思考[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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朱浩东（日本玉川大学）.明思兼修 开智博趣 ——跨世纪终身教育的回顾和展望[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第3期
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蔡晓东，王宗魁（北京开放大学）.首都高校继续教育落实立德树人根本任务的实现路径 ——以北京开放大学为例[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第2期
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韩世梅（北京开放大学首都终身教育研究基地）.区域终身学习平台建设与运营服务研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第2期
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李静霞（北京市丰台区职工大学）.产教融合下成人高等数学课程教学模式的改革 ——以北京东颐食品科技有限公司《经济应用数学》课程教学模式改革为例[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第2期
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王少华（南京秦淮开放大学）.试论区级开放大学在城市社区“嵌入式养老”中的教育作用[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第2期
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鲍东梅，王静，许宁（北京市东城区职业大学）.“三全育人”理念下成人高校思想政治理论课改革实践研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021,第2期
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