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梁晓霞（华南师范大学城市文化学院）.课程思政背景下影视鉴赏课融入思政教育研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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李锟鹏，杨海秀（广西医科大学马克思主义学院）.基于《关于费尔巴哈的提纲》探赜马克思的实践观[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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卢俊勇（浙江海洋大学师范学院）.新农村社区建设背景下的农村学校改革[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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孔凡娟（上海工程技术大学马克思主义学院）.探究二元对立中的崇高[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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申媛媛，黄文（南京师范大学泰州学院外国语学院）.“新文科”建设背景下“英语+法律”复合型人才培养模式探究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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杨雅（云南大学文学院）.《长河》再解读：管窥战时现实主义作家沈从文[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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赵婷婷，吕佳（牡丹江师范学院）.高中语文教学中使动用法研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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尹莲子（牡丹江市朝鲜族小学）.红色文化资源在小学道德与法治教学中的应用[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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魏晓芳（牡丹江市教育教学研究院）.美术欣赏教学中审美教育的研究[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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周娟，吴峰（江苏航运职业技术学院）.航海专业高职生自我效能感对心理弹性的影响：应对方式的中介作用[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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巫晓燕（杭州市育才京杭小学）.单元整体：让数学结构化教学走向深刻 ——以人教版三年级上册“认识几分之几”为例[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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季永欣（牡丹江市教育教学研究院）.中学体育排球教学质量的提升策略[J].牡丹江教育学院学报,2022,第12期
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