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李晓辉（牡丹江师范学院）.从积极心理学视角探析学业压力的功能[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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唐玫，闻雯，吴启雨（池州学院外国语学院）.实践共同体框架下英语演讲与辩论“混合式金课”建设研究与实践 ——以池州学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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王柯柯，黄辉辉（河南工业大学外语学院）.弗吉尼亚·伍尔夫作品中的女性共同体构建[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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汪萍，王翰博（渤海大学外国语学院）.国家数字化战略行动背景下高校教师数字化素养提升策略[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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江梅玲（赣南师范大学文学院）.论《长安三万里》的叙事艺术与人物塑造[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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王佳琦，隋东旭，宋博文（哈尔滨师范大学体育科学学院）.鄂温克(埃文基)传统体育文化流变研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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王洪宇（牡丹江市第二高级中学）.核心素养背景下中华优秀传统文化融入高中思政课的实践与应用[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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刘富强（牡丹江市第一高级中学）.实施基于证据的精准教学,全面提升教学质量 ——以牡丹江市第一中学为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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王立志，姜睿，王喆，张月娥，王宏宇（哈尔滨金融学院）.“三位一体”实践教学体系培养复合应用型金融人才研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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洪帅（河南科技学院食品学院）.“对分教学”在旅游线路开发设计实验的探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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张宏慧（牡丹江市教育教学研究院）.“冰雪画进校园”美术特色课程教学实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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崔亚晶，李林波（西安外国语大学英文学院）.形象学视角下郝玉青《射雕英雄传》英译本中“侠”形象建构研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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王元江1，Daniela Licandro2（北京外国语大学英语学院；意大利米兰大学）.萨拉·沃特斯《灵契》中的金钱话语和经济伦理[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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王晓桐，肖冬杰，赵泽彦（云南师范大学信息学院）.基于ECD模型的表现性评价在信息技术项目式教学中的应用[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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耿飞飞（西安文理学院师范学院）.嵌入式合作:乡村教师专业成长的实践路径研究 ——基于H小学的案例分析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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魏秀春（临沂大学历史文化学院）.新文科背景下地方高校师范类历史学专业人才培养模式探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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庄钧（福建师范大学）.泉州市全民健身与传统文化融合发展的路径研究 ——以海丝文化与南少林武术的有效融合为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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张波（重庆外语外事学院英语学院）.智慧教学理念下大学英语思政教学的价值取向与实践路径[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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康慨（杭州电子科技大学外国语学院）.生命伦理学视阈下卡拉·霍洛韦的共济实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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魏亚坤，申秀逸，金连花（燕山大学外国语学院）.“一带一路”、RCEP背景下建设商务日语课程,助力秦皇岛发展 ——聚集以“中欧班列”为例的教学设计创新[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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曹琪（牡丹江市教育教学研究院）.高中语文大单元教学教材资源整合新趋向的策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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张军涛（牡丹江市教育教学研究院）.培养学生高考英语阅读理解答题思维方式初探 ——以2022年全国新高考卷I为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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冯春丽（牡丹江师范学院）.核心素养目标导向下县域高中写作教学现状及问题分析 ——以H 省M市为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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熊梅，王怡（西华师范大学历史文化学院）.历史学国家级一流课程建设的进展与思考[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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雷彪（大同师范高等专科学校）.中国文化话语权融入大学英语教育的价值意蕴及实践探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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马燕茹，杨宝春（青岛大学文学与新闻传播学院）.关汉卿剧作中清官形象研究述评[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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刘继坤（牡丹江市第一高级中学）.变革育人方式,支撑学生多样化发展 ——以牡丹江市第三高级中学为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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常立娟（牡丹江市向阳小学）.提升小学数学教学效果的研究与实践[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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高子媛，孙晓萌，李欣（华东政法大学传播学院）.从《底线》看法官形象的媒介艺术呈现[J].牡丹江教育学院学报,2023,第12期
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