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唐站站，郭悬，刘路，杨景（扬州大学建筑科学与工程学院）.新工科背景下土木工程专业来华留学生人才培养策略研究[J].中国建设教育,2022,第4期张俊红，马洪雁，赵宝军（北京建筑大学电气与信息工程学院）.新工科背景下电子技术类课程教学改革与探索[J].中国建设教育,2022,第4期孙小鸾，陆伟东，杨会峰，程小武（南京工业大学土木工程学院）.多元协同土木工程专业木结构实践能力培养模式研究[J].中国建设教育,2022,第4期陈立镜，刘力，张天宇，李峰（天津城建大学建筑学院）.基于调研的研究式建筑设计教学探讨——以天津城建大学为例[J].中国建设教育,2022,第4期刘茂华，杜爽，付思远，孙宝芸（沈阳建筑大学交通与测绘工程学院）.基于OBE理念的一流本科课程建设研究[J].中国建设教育,2022,第4期邹媛媛，李冬，侯玲玲（沈阳建筑大学）.基于学科竞赛培养机械类专业学生创新实践能力[J].中国建设教育,2022,第4期肖迪，杨世品，李丽伟（南京工业大学电气工程与控制科学学院）.新工科与德育并重的自动控制原理教学设计[J].中国建设教育,2022,第4期刘敬远，李欣（北京建筑大学机电与车辆工程学院）.新工科智能制造工程专业人才培养目标定位研究[J].中国建设教育,2022,第4期朱姗（天津城建大学）.多源流视域下我国区域职业教育一体化发展研究[J].中国建设教育,2022,第4期田然（天津城建大学马克思主义学院）.突发疫情下发挥思政课提升青少年抗逆力的积极作用[J].中国建设教育,2022,第4期朱爱华，杨建伟，刘永峰，孙建民（北京建筑大学机电与工程学院）.新工科背景下建筑类专业热流体工程教学改革与实践[J].中国建设教育,2022,第4期齐莹，朱宇华，王兵（北京建筑大学建筑与城市规划学院）.面向新工科的“历史建筑保护设计”教学改革研究[J].中国建设教育,2022,第4期刘小兰，李顺群，周燕（天津城建大学土木工程学院）.“以学生为中心”的研究生培养理念·方案·监控和评价[J].中国建设教育,2022,第4期万珊珊¹，邱冬炜²，吕橙¹（北京建筑大学电气与信息工程学院；北京建筑大学测绘与城市空间信息学院）.以全球胜任力为导向的高校研究生培养质量提升研究[J].中国建设教育,2022,第4期蒋丹¹，谢雨¹，刘畅²，苏德健¹（北京建筑大学电气与信息工程学院；北京建筑大学教务处）.新时代教育背景下“双培计划”大学生培养的研究与实践——以北京建筑大学电气与信息工程学院为例[J].中国建设教育,2022,第4期刘建利（北京建筑大学城市经济与管理学院）.基于质量提升的高校线上教学360°评价体系构建[J].中国建设教育,2022,第4期李海斌^1,2，邹文生^1,2，徐一洋^1,2，谢发之^1,2（安徽建筑大学材料与化学工程学院；安徽建筑大学功能分子设计与界面过程重点实验室）.我国高校实验室安全研究热点及发展趋势分析[J].中国建设教育,2022,第4期孙千惠（南京工业大学马克思主义学院）.教学学术助推高校科教融合发展[J].中国建设教育,2022,第4期王淼（南京工业大学）.工作模型为主线的城乡规划学教学探索——以南京工业大学一年级课程设计为例[J].中国建设教育,2022,第4期李思慧¹，苑学众¹，孟维迎²，洪媛¹（沈阳建筑大学理学部；沈阳建筑大学机械工程学院）.混合式教学改革背景下“理论力学”课程建设初探[J].中国建设教育,2022,第4期畅春玲，邢双云，孙艳玲，赵恩良（沈阳建筑大学理学部）.高等数学ISEC项目课程的教学创新研究[J].中国建设教育,2022,第4期刘丹，孙丽华，吕晶，闫红梅（沈阳建筑大学理学部）.基于数学核心素养的“高等数学”教学改革与实践[J].中国建设教育,2022,第4期孙艳玲，王继春（沈阳建筑大学理学部）.融入“课程思政”的高等数学混合式教学研究[J].中国建设教育,2022,第4期王继春¹，孙艳玲¹，肖冬²（沈阳建筑大学数理力学部；东北大学信息科学与工程学院）.面向新工科的“积分变换”教学改革研究[J].中国建设教育,2022,第4期张啸尘，夏忠贤，李翰文，曾宪鹏（沈阳建筑大学机械工程学院）.新工科背景下产学研协同创新型人才培养模式研究与实践——以沈阳建筑大学为例[J].中国建设教育,2022,第4期陈爽¹，陈仲堂¹，王思文²，王彦丹¹（沈阳建筑大学理学部；沈阳建筑大学学生处）.“新工科”背景下公共基础课教材建设研究[J].中国建设教育,2022,第4期来晗（北京建筑大学党政办公室）.“新工科”背景下多元协同育人机制改革路径研究[J].中国建设教育,2022,第4期刘振鹏¹，郝雪²，李宏伟²，田晓曦³（沈阳建筑大学质量评价与督导处；沈阳建筑大学高等教育研究中心；沈阳建筑大学电气与控制工程学院）.基于全面质量管理的线上教学评价体系构建[J].中国建设教育,2022,第4期姜涵¹，殷雨婷²（南京工业大学建筑学院；同济大学建筑与城市规划学院）.基于互动式教学模式的“生态城市规划”课程改革与实践研究[J].中国建设教育,2022,第4期王旭东¹，缪云^1,2，朱锐¹，尤苏南^1,3（南京工业大学交通运输工程学院；江苏开放大学建筑工程学院；中化学土木工程有限公司）.岩土工程一体化案例教学模式探索[J].中国建设教育,2022,第4期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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