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陶念轩（湖南省益阳市第一中学1901班）.走必行之路，追生之热烈[J].作文,2022,第C4期
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麦韵婷（广东省佛山市三水区实验中学高一（5）班）.家乡的符号[J].作文,2022,第C4期
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阳铖（湖南省隆回县第二中学默深文学社高二742班）.存在我记忆里的诗篇[J].作文,2022,第C4期
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梁夏逸（浙江省新昌中学高二（4）班）.世间安得双全法[J].作文,2022,第C4期
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李丽芝（湖南省隆回县第二中学默深文学社高一779班）.晓看天色暮看云[J].作文,2022,第C4期
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吕华琴（江苏省华罗庚中学）.跨媒介阅读与交流：教材、教学及评价探究[J].作文,2022,第C4期
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周烨（江苏省南通第一中学）.大数据背景下高中语文传统文化教学研究[J].作文,2022,第C4期
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唐峰（江苏省南京市第二十九中学）.微课在诗歌鉴赏教学中的运用——以高中语文教学为例[J].作文,2022,第C4期
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丁金金（河南省信阳市平桥区电化教育馆）.语文教学中信息技术的应用策略[J].作文,2022,第C4期
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李斌（甘肃省平凉市第一中学）.基于新课改的高中语文课堂互动教学改革策略[J].作文,2022,第C4期
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沈霞芳（江苏省昆山经济技术开发区高级中学）.高中语文教学中微课的应用价值与策略探讨[J].作文,2022,第C4期
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苏旺义（甘肃省庄浪县第四中学）.聚焦于“情境”与“活动”——谈高中语文学习任务群教学的问题与对策[J].作文,2022,第C4期
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王俊方（江苏省宿迁中学）.高中语文教材微写作资源的挖掘与利用[J].作文,2022,第C4期
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王丽红（福建省清流县城关中学）.语文阅读教学对学生的批判性思维培养研究[J].作文,2022,第C4期
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叶秀碧（福建省漳浦第一中学）.将实用性与创新性融入高中语文作文教学的探究[J].作文,2022,第C4期
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李健（江苏省华罗庚中学）.摭谈新课改背景下高中语文应用文写作教学[J].作文,2022,第C4期
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李明智（江苏省张家港市常青藤实验学校）.生活教育视野下时评文写作的教学策略[J].作文,2022,第C4期
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王克梅（四川省宜宾市翠屏区天立学校）.读写合一契，文思涌万斛[J].作文,2022,第C4期
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高冬，张天明（江苏省扬州市邗江区瓜洲中学）.积累素材，提升质量——高中语文作文指导教学素材的积累方法探索[J].作文,2022,第C4期
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汤晶（广东省广州市番禺区石碁中学高三（1）班）.中国品牌担大任，与世共享展宏图[J].作文,2022,第C4期
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