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王寅（四川外国语大学语言哲学研究中心）.基于体认语言学的结构对称性研究①[J].汉语学习,2021,第6期
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王希竹，金晓艳（东北师范大学国际汉学院）.二语学习者口语表达流利度的影响因素研究 ——基于特定情境焦虑视角①[J].汉语学习,2021,第6期
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张梦帆，曾昭聪（暨南大学文学院）.词源分析法在高级汉语词汇教学中的应用及价值①[J].汉语学习,2021,第6期
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吴德新（延边大学朝汉文学院）.情态副词“说不定”的语义功能及其浮现机制①[J].汉语学习,2021,第6期
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张博，黄玉花（吉林大学文学院）.汉语连动式的事件结构认知研究①[J].汉语学习,2021,第6期
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吴剑锋（上海交通大学人文学院）.“数量词+（的）+名词”结构中“的”的隐现①[J].汉语学习,2021,第6期
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刘丞（河南师范大学文学院）.“哪儿”话语功能的浮现①[J].汉语学习,2021,第6期
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张宝（上海外国语大学国际文化交流学院）.微观语义角色在句式描写中的应用 ——以徒手制作义动词为例①[J].汉语学习,2021,第6期
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俞怡（上海师范大学对外汉语学院）.从客观少量到主观高量：“有点儿”的主观高量表达探究①[J].汉语学习,2021,第6期
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王天佑（山东师范大学文学院）.从“一边VP1，一边VP2”到“边V1边V2”四字格——压缩与降级[J].汉语学习,2021,第6期
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孔国兴（湖南大学中国语言文学学院）.比较到比喻：“介词+X+有(得)(一)拼/比”的语义及相关问题①[J].汉语学习,2021,第6期
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刘凤芹，张晓曼（山东大学文化传播学院；青岛大学国际教育学院）.汉语二语学习者同形语素意识的发展及影响因素①[J].汉语学习,2021,第5期
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刘彬（澳门大学人文学院；华中师范大学语言与语言教育研究中心）.反问句的意义和功能研究：回顾与展望①[J].汉语学习,2021,第5期
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李小军（江西师范大学文学院）.“至于”的两种情态功能①[J].汉语学习,2021,第5期
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王珏（上海交通大学）.语气副词和语气词的三个区别和层次①[J].汉语学习,2021,第5期
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王媛，罗琼鹏（烟台大学人文学院；南京大学文学院）.等级性、量级结构与“很+名词”结构的语义分析 ——兼谈名形转换的语义基础①[J].汉语学习,2021,第5期
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俞理明，南宏宇（四川大学文学与新闻学院；盐城师范学院，国际教育学院）.事件逻辑功能与汉语“把”的语义结构①[J].汉语学习,2021,第5期
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唐晓东，金立鑫（大连民族大学文法学院；上海外国语大学语言研究院）.汉语名词空间限定的句法表征①[J].汉语学习,2021,第5期
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丁崇明，荣晶，刘琪瑶（北京师范大学汉语文化学院；北京师范大学文学院；中国人民大学文学院）.现代汉语教学语法基础单句句式①[J].汉语学习,2021,第5期
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陈稀，王红旗（南开大学文学院）.论“疫情”的新义①[J].汉语学习,2021,第5期
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张雪平（河南大学文学院/语言科学与语言规划研究所）.“X 不是/没有”的假设表义功能①[J].汉语学习,2021,第5期
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吴佩（清华大学教育研究院）.句法复杂性特征对汉语句子复杂性的影响研究①[J].汉语学习,2021,第4期
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徐富平（暨南大学国际学院）.“在+处所”行为构式及动词二语习得研究①[J].汉语学习,2021,第4期
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刘红妮（上海师范大学人文学院）.“就算”的词汇化及其再演变研究①[J].汉语学习,2021,第4期
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刘凡（安徽师范大学文学院）.普遍脊视角下的“终于”新探①[J].汉语学习,2021,第4期
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王恩旭，郭智辉（济南大学文学院；曲阜师范大学教学研究与评估中心）.论动词的下位分类对词典释义的影响①[J].汉语学习,2021,第4期
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潘纯，刘云（华中农业大学文法学院；华中师范大学文学院）.基于属性范畴的“问题”新义再研究①[J].汉语学习,2021,第4期
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耿国锋（澳门大学中国语言文学系；商丘师范学院）.“X 不X”正反叠用的非疑问功能及限制条件①[J].汉语学习,2021,第4期
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张耕（复旦大学中国语言文学系）.从动态存在句看及物动词施事的隐现[J].汉语学习,2021,第4期
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