-
李宇凤(四川大学文学与新闻学院/国家语言文字推广基地).“所谓”的言实对立与评价否定①[J].汉语学习,2022,第6期
-
张希(北京外国语大学中国语言文学学院).时间副词“将”的时制分类和语体倾向①[J].汉语学习,2022,第6期
-
张苗苗,谭景春(北京语言大学语言科学院;中国社会科学院语言研究所).结果义动词的句法语义连续统及语义演变①[J].汉语学习,2022,第6期
-
王艺文(长沙理工大学文学与新闻传播学院).增信副词“反正”的话语关联与语义情态①[J].汉语学习,2022,第6期
-
蔺伟(浙江大学汉语史研究中心).强化、认定与反预期:新兴构式“真·X”①[J].汉语学习,2022,第6期
-
崔希亮(北京语言大学汉语国际教育研究院).汉语学习词典的元语言问题①[J].汉语学习,2022,第6期
-
莫莉(南京师范大学国际文化教育学院).动宾结构中非核心论元宾语与核心论元宾语的竞争①[J].汉语学习,2022,第6期
-
谢一,田宇贺(南通大学文学院).情态构式“我敢V定论+P命题”的生成与适用①[J].汉语学习,2022,第6期
-
杨娟,赵春利(暨南大学文学院).酌情介词“鉴于”的句法语义与话语情态①[J].汉语学习,2022,第6期
-
周荐(北京师范大学人文和社会科学高等研究院;南开大学文学院).述宾短语的词化与支配格复合词的多维考察①[J].汉语学习,2022,第6期
-
易维(北京大学对外汉语教育学院).个体差异因素对伴随性习得汉语复合词的影响[J].汉语学习,2022,第6期
-
魏雪(西华师范大学文学院).“X 你个N”的反驳功能及相关问题[J].汉语学习,2022,第6期
-
赵敏(济南大学外国语学院).应答标记“好啊”的预期性及评价立场表达[J].汉语学习,2022,第5期
-
左乃文,邵敬敏(暨南大学中文系).“比Y更W的是X”的关联特征与事件性比较[J].汉语学习,2022,第5期
-
彭水琴1,2,郑娟曼3(浙江师范大学;上饶幼儿师范高等专科学校;温州大学).预期修正语“那倒是”的序列特征与规约化[J].汉语学习,2022,第5期
-
汤玲(安徽师范大学国际教育学院).“好像”提醒功能的会话模式与信度锚定升级[J].汉语学习,2022,第5期
-
柴省三,鲍杰(北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院).基于人工神经网络的韩国汉语学习者口语流利性评价研究[J].汉语学习,2022,第5期
-
张瑞朋(中山大学中国语言文学系).合成词语境对汉字偏误的影响因素分析[J].汉语学习,2022,第5期
-
李琪,李红印(北京大学对外汉语教育学院).汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究[J].汉语学习,2022,第5期
-
李蓉蓉(上海师范大学人文学院).“当然了”的标记化功用、演化机制及其动因[J].汉语学习,2022,第5期
-
刁晏斌(北京师范大学文学院).“无色”指人名词初探[J].汉语学习,2022,第5期
-
邹玉华(中国政法大学人文学院).“的”字结构充当主语的特殊“是”字句[J].汉语学习,2022,第5期
-
匡鹏飞,曹亚敏(华中师范大学语言与语言教育研究中心;战略支援部队信息工程大学洛阳校区).建议标记“要不”的功能扩展①[J].汉语学习,2022,第4期
-
杨德峰(北京大学对外汉语教育学院).程度副词的叠用初探①[J].汉语学习,2022,第4期
-
陈颖(哈尔滨师范大学文学院).再论语气副词“又”的话语功能①[J].汉语学习,2022,第4期
-
殷祯岑,陈昌来(上海师范大学教育学院;上海师范大学对外汉语学院).基于语篇整合的元话语功能分类及其语篇分布①[J].汉语学习,2022,第4期
-
王佶旻,何赟(北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院).任务复杂度与汉语二语写作词汇的关系研究①[J].汉语学习,2022,第4期
-
陈禹(华中科技大学人文学院/国家语言文字推广基地).弱范畴:从弱主语名词谈起①[J].汉语学习,2022,第4期
-
季金鑫,李洋,杨小虎(同济大学外国语学院).噪音背景下韩国留学生普通话声调产出调整方式研究①[J].汉语学习,2022,第4期
-
陈玉(南京大学文学院;伊犁师范大学中国语言文学学院).汉语转类构式“数词+‘句’+动词”的动态系统研究①[J].汉语学习,2022,第4期
|