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蒋婧文（华侨大学学生处）.“大思政”背景下高校第二课堂立德树人的内涵提升机制研究[J].继续教育研究,2021,第12期于仰飞¹，宋晓梅²（北京开放大学人文与教育学院；北京开放大学社会教育部）.“互联网+”背景下社区教育中传播中华优秀传统文化：价值、实践及路径研究[J].继续教育研究,2021,第12期王明芳¹，撒兰应²（云南大学职业与继续教育学院；昭通学院教育科学学院）.民族地区妇女职业技能培训助力乡村振兴的探索研究 ——以云南楚雄彝族刺绣为例[J].继续教育研究,2021,第12期谢永朋，张典兵（徐州工程学院教育科学学院）.自媒体赋能乡村教师专业学习的时代价值[J].继续教育研究,2021,第12期王政，李建民（山东建筑大学）.新时代高校学生公寓管理模式改革研究[J].继续教育研究,2021,第12期陈建明（杭州职业技术学院商贸旅游学院）.基于CiteSpace的高职创新创业教育研究进展与趋势探析[J].继续教育研究,2021,第12期朱再英¹，南海²（湖南化工职业技术学院；重庆师范大学职教师资学院）.论高职院校高端技术技能人才培养创新 ——基于“湖南智造2025”的研究[J].继续教育研究,2021,第12期周凯^1,2，王凯²，翟荣刚³（曲阜师范大学教育学院；齐鲁师范学院山东省中小学师训干训中心；齐鲁师范学院中小学教师远程教育中心）.县域教师培训专业化建设路径与策略 ——基于山东省95所县级教师发展机构的实证研究[J].继续教育研究,2021,第12期王明海，孙培旺（金陵科技学院继续教育学院）.社区教育助力乡村振兴探索 ——以南京社区教育为例[J].继续教育研究,2021,第12期范雪莹（华侨大学马克思主义学院）.主导性和主体性相统一下的高校思政课教学[J].继续教育研究,2021,第12期郑冬冬¹，张明煜²（南京农业大学资源与环境科学学院；南京工程学院经济与管理学院）.大数据背景下大学生社会主义核心价值观培育路径构建研究[J].继续教育研究,2021,第12期章逸（南昌师范学院数学与信息科学学院）.江西地方高校绩效评价的思考 ——对 N 校主专业技术岗近两次绩效考核的实证研究[J].继续教育研究,2021,第12期许红莲^1,2，陈雪¹（贵州师范大学经济与管理学院；湖南财政经济学院）.职业教育PPP模式机理、效率与提升路径研究 ——以贵州省为例[J].继续教育研究,2021,第12期王杜春，张宏伟（东北农业大学继续教育学院）.基于“微服务”的模块化继续教育支持服务体系研究与实践[J].继续教育研究,2021,第12期吴斌，范太华，高庆元，赵辉（中南大学继续教育学院）.贫困地区师资专题培训模式及创新实践[J].继续教育研究,2021,第12期梁琳（浙江理工大学）.合作学习理论在网络创业培训中的应用[J].继续教育研究,2021,第12期董宁，胡伟（华东理工大学）.以共享创新模式推动长三角高校继续教育一体化发展[J].继续教育研究,2021,第12期袁娇¹，张运超²（金华职业技术学院；浙江师范大学）.习近平党史观融入高职院校课程思政育人体系:价值意蕴与困境破解[J].继续教育研究,2021,第12期王萍（甘肃医学院马克思主义学院）.自媒体时代大学生思想政治教育的困境超越与创新实践[J].继续教育研究,2021,第12期臧蓉蓉（山东建筑大学热能工程学院）.利用社交媒体提高大学生创业能力探索[J].继续教育研究,2021,第12期邢大立，魏东初，梁汉钧（东莞理工学院）.政治监督在高校研究生招生录取中的实践研究[J].继续教育研究,2021,第12期罗欢（上海工程技术大学管理学院）.配偶支持对已婚女性多孩意愿的影响研究[J].继续教育研究,2021,第12期赵振，李梦妍（德州学院法学院）.新媒体在高校思想政治工作中的应用研究[J].继续教育研究,2021,第12期李洪辰（华侨大学预科教育学院）.大数据视域下大学生社会主义核心价值观的培育研究[J].继续教育研究,2021,第12期王昊（中山职业技术学院）.高职院校“双师型”教师队伍建设：困境、瓶颈与路径[J].继续教育研究,2021,第11期李强（江苏旅游职业学院）.基于共生理论视角的产教融合共同体构建[J].继续教育研究,2021,第11期李响初¹，李依宸²（湖南有色金属职业技术学院；湖南工程学院）.“双高计划”视域下高等职业教育：机遇、挑战与对策[J].继续教育研究,2021,第11期张赟，闫忠林，问鸿滨（西安交通大学军事教研室）.总体国家安全观视域下的全民国防教育探讨[J].继续教育研究,2021,第11期王敏（浙江育英职业技术学院）.民办高职课程思政协同育人的教学体系研究和实践[J].继续教育研究,2021,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有13页，转到页

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