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方芳，李剑萍（天津市教育科学研究院）.校外培训机构治理政策的逻辑演进与现实挑战 ——兼146起教育培训纠纷司法案例的实证分析[J].复旦教育论坛,2021,第6期沈红¹，熊庆年¹，陈洪捷²，李志峰³，王洪才⁴，贾永堂⁵，刘进⁶（南方科技大学高等教育研究中心；北京大学教育学院；武汉理工大学高等教育发展研究中心；厦门大学高等教育发展研究中心；华中科技大学教育科学研究院；北京理工大学人文与社会科学学院）.新型研究型大学的“新”与“生”[J].复旦教育论坛,2021,第6期孙贵平¹，郑博阳²，商丽浩³（四川外国语大学国际教育学院；绍兴文理学院商学院；浙江大学教育学院）.中国大学教职招聘策略优化研究 ——基于60所高校的模糊集定性比较分析[J].复旦教育论坛,2021,第6期金国，唐娅（苏州大学教育学院）.生存有道：民初私立大学的生存图景与境遇应对 ——以办学资源获取为中心的讨论（1912-1927）[J].复旦教育论坛,2021,第6期刘绪（南方科技大学高等教育研究中心）.影响民办高校内部治理模式的因素分析[J].复旦教育论坛,2021,第6期蒋妍（日本早稻田大学大学综合研究中心）.疫情折射下日本高等教育的问题与归因 ——基于线上教学的视角[J].复旦教育论坛,2021,第6期骈茂林（上海市教育科学研究院）.教育领域“行政许可”的规制功能拓展 ——以社会力量提供公共教育服务为面向的分析[J].复旦教育论坛,2021,第6期陈涛¹，韩茜²（西南财经大学发展研究院；中山大学马克思主义学院）.防疫下的全球高等教育治理：影响、经验及中国策略[J].复旦教育论坛,2021,第6期孙银光，杜时忠（华中师范大学道德教育研究所）.诗哲之争：《理想国》中教育观的冲突与融合[J].复旦教育论坛,2021,第6期王思懿¹，赵文华²（西南财经大学发展研究院；上海交通大学教育学院）.我国高校教师评聘中同行评议机制的运行实践及权力关系探析[J].复旦教育论坛,2021,第6期吕春辉（广西师范大学教育学部）.复旦大学教育学系的历史变迁与图景[J].复旦教育论坛,2021,第6期陈文博，郅庭瑾（华东师范大学教育学部）.高校教师失序流动的理性分析及制度规范 ——基于多维评价背景下理性选择制度主义的视角[J].复旦教育论坛,2021,第6期马璇璇¹，吴红斌²，叶晓阳³（北京大学公共卫生学院/医学教育研究所；北京大学医学教育研究所/全国医学教育发展中心；布朗大学安纳伯格学校改革研究所）.新冠疫情是否提高了医学生的职业认同？ ——来自全国临床医学本科生调查数据的发现[J].复旦教育论坛,2021,第6期陆一.我们学术职业的未来[J].复旦教育论坛,2021,第6期熊庆年（南方科技大学高等教育研究中心）.新型研究型大学政策的话语谱系及其溢出效应[J].复旦教育论坛,2021,第6期陈洪捷（北京大学教育学院）.新型研究型大学崛起的深层原因[J].复旦教育论坛,2021,第6期李志峰（武汉理工大学高等教育发展研究中心）.新型研究型大学群体的创生逻辑[J].复旦教育论坛,2021,第6期王洪才（厦门大学高等教育发展研究中心）.新型研究型大学之内涵、特征和可能的局限[J].复旦教育论坛,2021,第6期贾永堂（华中科技大学教育科学研究院）.组织试验与新型研究型大学的破与立[J].复旦教育论坛,2021,第6期刘进（北京理工大学人文与社会科学学院）.新型研究型大学建设的守正创新[J].复旦教育论坛,2021,第6期陈园园¹，李会春²（复旦大学社会发展与公共政策学院；复旦大学高等教育研究所）.影子教育治理的政策演变、困境及对策[J].复旦教育论坛,2021,第5期樊晓杰，林荣日（复旦大学高等教育研究所）.家庭文化资本和经济资本对家庭教育支出的影响实证研究 ——以我国东中西部10个贫困县为例[J].复旦教育论坛,2021,第5期张文杰，朱红（北京大学教育经济研究所）.父母教养方式对“双一流”高校大学生新冠疫情期间亲社会行为的影响[J].复旦教育论坛,2021,第5期王爽，刘善槐（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.荣誉何以提升农村教师的地位认同？ ——基于混合研究设计的分析[J].复旦教育论坛,2021,第5期童云峰（东南大学法学院）.基础教育教师惩戒权行使机制的系统耦合[J].复旦教育论坛,2021,第5期张凤娟^1,2，胡彬玮¹（浙江工业大学公共管理学院；浙江工业大学现代大学制度研究中心）.高校来华留学生管理行为偏差探源[J].复旦教育论坛,2021,第5期张楚楚（复旦大学国际关系与公共事务学院）.后疫情时代阿拉伯国家高等教育国际化的政策走向[J].复旦教育论坛,2021,第5期刘淑华，李默妍（浙江大学教育学院）.法国大学自治了吗？ ——新世纪法国扩大大学自主权的改革述评[J].复旦教育论坛,2021,第5期首页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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