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胡娟，徐鑫悦（中国人民大学教育学院）.高等教育增值评价：缘起、争论及反思[J].复旦教育论坛,2022,第6期龚善要（东南大学法学院）.教育场景中情感计算的应用风险及其法律规制[J].复旦教育论坛,2022,第6期冯铁拴（武汉工程大学法商学院）.非营利性民办学校享受同等税收优惠待遇的障碍与突破[J].复旦教育论坛,2022,第6期陈志伟¹，宋博²，廖智鑫¹（中央民族大学教育学院；北京经济管理职业学院临空经济管理学院）.再一次的高校求学机会：当代德国“第三条教育路径”[J].复旦教育论坛,2022,第6期张成龙^1,2，刘河清¹，黄天慧³（复旦大学高等教育研究所；云南大学信息技术中心；云南大学政府管理学院）.如何提高学生的在线自我调节学习？——基于先前在线学习经历与家庭背景的比较[J].复旦教育论坛,2022,第6期谢鑫¹，张红霞²（北京大学教育学院；南京大学教育研究院）.“自由”抑或“规制”能缓解“空心”？——高校学习环境对本科生目标感的影响机制研究[J].复旦教育论坛,2022,第6期王兴宇（杭州师范大学经亨颐教育学院）.反思与建构：高等教育学中层理论探索[J].复旦教育论坛,2022,第6期金鑫¹，田凌晖²，程诗婷³，廖文武¹（复旦大学研究生院；复旦大学高等教育研究所；南京工程学院）.来华留学研究生学习成效影响因素研究——基于上海九所“双一流”建设高校的实证分析[J].复旦教育论坛,2022,第6期吴嘉琦¹，陈其然²（中国农业大学高等教育研究中心；北京大学教育学院）.“申请——考核”制对博士生选拔的效果——基于首都高校博士生调查数据的实证研究[J].复旦教育论坛,2022,第6期丁妍¹，陆昉²，陈侃³，张国平⁴，程乐斐¹（复旦大学高等教育研究所；复旦大学物理系；复旦大学社会发展与公共政策学院；上海师范大学教育学院）.高校教师教学培训的效果研究：概念变化的视角[J].复旦教育论坛,2022,第6期田贤鹏（江南大学教育学院）.从符号到知识：高校教师学术增值评价的困顿与进路[J].复旦教育论坛,2022,第6期唐柳（华中科技大学教育科学研究院）.未被期待的德国应用科学大学何以成功——基于历史的考察[J].复旦教育论坛,2022,第6期杨佳乐¹，高耀²，陈洪捷³（中国社会科学院中国社会科学评价研究院；天津大学教育学院；北京大学教育学院）.推免政策人才选拔效果评价——基于学术型硕士调查数据的实证研究[J].复旦教育论坛,2022,第6期周航，申素平（中国人民大学教育学院）.教育法典化视角下教育法律行为概念的界定与澄清[J].复旦教育论坛,2022,第6期陆一.中国高等教育学科建设的内在追求[J].复旦教育论坛,2022,第6期《复旦教育论坛》编辑部.《复旦教育论坛》2023年重点选题征稿[J].复旦教育论坛,2022,第6期朱佳妮，周默涵（上海交通大学教育学院）.学术金字塔中的“她力量”：高校工科女性教师科研自我效能感研究[J].复旦教育论坛,2022,第5期黄晓玲，杨德军（北京教育科学研究院课程中心）.高考改革试点中家长对选科的认识及意向的调查分析[J].复旦教育论坛,2022,第5期刘旭东（江苏师范大学法学院）.我国教育法典编纂的“不完全法典化进路”分析[J].复旦教育论坛,2022,第5期李木洲¹，叶晓芳²（浙江大学科举学与考试研究中心；武汉城市职业学院）.高考建制70年政策演变的逻辑、特征与趋势[J].复旦教育论坛,2022,第5期刘海峰，袁浪华（浙江大学教育学院）.从准考证看70年高考制度的变迁[J].复旦教育论坛,2022,第5期任海涛（华东师范大学法学院）.论教育法典总分结构的统领关系[J].复旦教育论坛,2022,第5期段戴平（兰州大学高等教育研究院）.印度高等教育大规模扩张中公平与质量的冲突及其根源[J].复旦教育论坛,2022,第5期刘明维（厦门大学教育研究院）.秉承使命与权宜应变并行：日本国立教育大学本科专业结构的特征分析[J].复旦教育论坛,2022,第5期赵文学（华东师范大学高等教育研究所）.扩招以来我国高等教育区域布局变化分析[J].复旦教育论坛,2022,第5期寇焜照¹，方程煜²（北京外国语大学国际教育学院；北京大学教育学院）.审视高三育人的“成功伦理”——以中部地区某重点中学为例[J].复旦教育论坛,2022,第5期邬大光（厦门大学教育研究院）.日本高等教育有何“过人之处”[J].复旦教育论坛,2022,第5期曾妮（北京理工大学人文与社会科学学院）.是谁跑得慢：教学为主型教师晋升制度实践的质性研究[J].复旦教育论坛,2022,第5期金文旺（教育部课程教材研究所）.高中奥赛训练如何影响拔尖奥赛选手的创新能力？——基于对22名拔尖奥赛选手的质性分析[J].复旦教育论坛,2022,第5期陆一.中国式现代化视野下的考试研究[J].复旦教育论坛,2022,第5期首页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

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