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期刊文章列表

  • 吴为山(中国美术馆).用中华美学精神培育一代新人[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 熊远明(国家图书馆).勇担新时代的文化使命[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 段俊吉1,熊和平2,3(华东师范大学教育高等研究院;宁波大学教育文化研究中心;宁波大学教育基本理论研究所).公开课:一种教学仪式的社会学考察[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 胡定荣,邱霞燕(北京师范大学教育学部).学生教材使用概念的反思与重建[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 陈文新(首都师范大学教师教育学院).求真·崇善·尚美:教科书编写的伦理向度[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 杨兰1,吴晓云2(上海市教师教育学院;北京师范大学教材研究院).思政课教师对统编教科书的理解与使用:基于全国调研数据的分析[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 姚琳(西南大学教育学部).小学道德与法治课程政治认同核心素养的培养[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 石修银,蔡春华,李耀平(福建教育学院).语文学科价值思维和文化自信的深度耦合及实践策略[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 余闻婧(江西师范大学教育研究院).从标准到课堂:小学阅读教学科学化探析[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 范文贵,吴立宝(天津师范大学教育学部).新课标视野下的量感及其培养[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 朱立明1,秦丹2,武丽莎3,4(唐山师范学院教育学院;唐山师范学院科研处;唐山师范学院数学与计算科学学院;南京师范大学教育科学学院).跨学科主题学习:发展小学生数学核心素养的实践路径[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 夏世娇,吴仁芳(湖南师范大学数学与统计学院).数学理解的生成逻辑、价值透视与时代使命[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 姚建欣,刘奕轩(北京师范大学物理学系).科学模型认知与实践及其学习进阶[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 张笑言1,郑长龙2(东北师范大学教师教育研究院;东北师范大学化学教育研究所).基于学科理解的化学教学策略研究[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 欧阳子豪1,孙美娜2(东北师范大学教师教育研究院、地理科学学院;东北师范大学教育学部).《义务教育地理课程标准(2022年版)》对人类命运共同体意识的学科阐释及教学启示[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 杨启楠(人民教育出版社;人民教育出版社课程教材研究所).四十年的探索 四十年的期待——记我的人生与编写基础教育教材结缘[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 荆鹏,吕立杰(东北师范大学教育学部).基础教育教师数字素养的理论探索与推进策略[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 高洪(中央美术学院).绘制精品插图 以美育人[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 成尚荣(江苏省教育科学研究院;教育部基础教育课程改革指导组).把握基本规定性,让教学更鲜明、更简洁、更有效——基于课改概念的讨论[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 杨惠雯1,朱洪洋2,项贤明2(江苏第二师范学院教育科学学院;南京师范大学教育科学学院).问题解决学习是什么样的学习——基于三种理论来源的分析[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 左鹏(湖南师范大学教育科学学院;北京市建华实验学校).试论作为课程育人实现方式的学科实践[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 朱永新(苏州大学新教育研究院;中国陶行知研究会).教育家精神的时代内涵[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 林崇德(北京师范大学).弘扬教育家精神有感[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 王定华,吴瑞瑞(北京外国语大学国际教育学院).新时代教育家精神的传承发展与价值引领[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 靳玉乐(深圳大学教育学部).课程改革需要教育家精神[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 冯云生(中国教育出版传媒集团).进一步发挥国家教材编写研究重要阵地的作用[J].课程.教材.教法,2023,第12期
  • 黄强(人民教育出版社).为打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材提供坚实科研支撑[J].课程.教材.教法,2023,第12期
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