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张学民，李银然，王英梅，李德顺（兰州理工大学能源与动力工程学院）.新工科背景下大学生的创新能力培养模式研究[J].大学教育,2019,第12期
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谢镕键（海南热带海洋学院）.我国旅游管理硕士专业学位研究生课程设置方案研究 ——基于十所高校MTA培养方案的分析[J].大学教育,2019,第12期
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倪成员，张元祥，周兆忠（衢州学院机械工程学院）.分层分类视域下机械类应用型人才培养模式探索[J].大学教育,2019,第12期
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汪润时，苏莹（广州大学新闻与传播学院）.关于电视摄像实训课创新模式的探讨[J].大学教育,2019,第12期
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袁艺，聂秀山（山东财经大学计算机科学与技术学院）.计算机网络课程中基于网络事件的三步启发式教学法[J].大学教育,2019,第12期
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宋慧平，李栋杰，宫雪芹（吕梁学院外语系）.体裁教学法在大学英语四级听力教学中的应用[J].大学教育,2019,第12期
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朱星平（陆军工程大学国防工程学院）.学生创造能力培养与教师素质的需求研究[J].大学教育,2019,第12期
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薛红（四川外国语大学社会学系）.审美课堂的建构：从思维拓展和审美能力养成入手 ——作为通识课的美学课程设置研究[J].大学教育,2019,第12期
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李晓昀，冯贵霞（广西民族大学政治与公共管理学院）.公共管理人才培养机制创新困境与路径选择 ——基于社会治理视角[J].大学教育,2019,第12期
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杨继富，黄小娜（黔南民族师范学院）.基于“自主-合作-探究”新模式下高校教学实践研究 ——以《教育学》德育章节为例[J].大学教育,2019,第12期
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徐婷婷1，徐乐2（顺德职业技术学院；五邑大学）.加强高校青年教师思想政治教育的探索与思考[J].大学教育,2019,第12期
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冯兴进，梁燕（广东石油化工学院数学系）.硕士层次研究生的培养与评价研究 ——以广州大学数学与信息科学学院为例[J].大学教育,2019,第12期
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柳玉英，王平，刘青，蔺红桃（山东理工大学化学化工学院）.环境分析化学教学中研究生自主学习能力培养的探索与实践[J].大学教育,2019,第12期
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毛昀，段友莲，张宁宁（新疆工程学院控制工程学院）.电气控制与PLC应用技术课程改革的研究[J].大学教育,2019,第12期
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曹小玉（中南林业科技大学林学院）.林学专业产学研合作教育人才培养模式存在的问题及其对策[J].大学教育,2019,第12期
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王刚（常州工学院数理与化工学院）.“新工科”背景下公共基础课教学理念的构建[J].大学教育,2019,第12期
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李斌（南京工业大学计算机科学与技术学院）.程序设计教学设计与学业考核模式改革[J].大学教育,2019,第12期
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王秀绒，赵彦风（商洛学院人文学院）.应用型本科院校历史学专业人才培养模式的探索与实践 ——以商洛学院为例[J].大学教育,2019,第12期
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周亚红，赵春阳（宁波卫生职业技术学院）.高职卫生类学生就业压力现状调查分析[J].大学教育,2019,第12期
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陈立强，蒋小华，郑树启，陈长风，郝世杰（中国石油大学(北京)材料科学与工程系）.工科类院校一年级新生开展专业先导实验课教学的探索与实践 ——以中国石油大学（北京）材料专业为例[J].大学教育,2019,第12期
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王桂平，娄路（重庆交通大学信息科学与工程学院）.高校学科竞赛中的从众行为及其引导对策分析[J].大学教育,2019,第12期
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尤彦彦，毛明明，杨彬彬，齐晓霓，王有镗（山东理工大学）.基于工程教育专业认证的工程热力学课程教学探索[J].大学教育,2019,第12期
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张建强，卢德仁（广西师范大学职业技术师范学院）.新媒体环境下大学生地方普通话使用情况和态度调查研究 ——以广西桂林高校为例[J].大学教育,2019,第12期
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马见青，邵广周（长安大学）.基于工程教育认证的大学课程考核模式探索 ——以长安大学“地球物理反演概论”课程为例[J].大学教育,2019,第12期
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