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程良龙（大连交通大学）.“以学生为中心”的本科教学质量保障体系构建机理与策略[J].大学教育,2022,第12期李辉婕¹，章雯¹，黄继超¹，吴自红²，吴自明¹（江西农业大学；南昌市铁路第一中学）.学习环境与自主学习能力：学习动机和专业认同的中介作用[J].大学教育,2022,第12期纪凡荣¹，宋春花²，赵锦锴¹，卢国华¹，李琦¹（山东建筑大学管理工程学院；山东华宇工学院能源与建筑工程学院）.建筑施工组织课程历史演变及发展趋势研究[J].大学教育,2022,第12期师沛琼，徐进，李亚（广东海洋大学滨海农业学院）.新农科背景下专业英语教学现状及改革探讨 ——以广东海洋大学植物保护专业为例[J].大学教育,2022,第12期张小钢，张永达，孙天舒，孙墨曈，郭帅（大连理工大学）.红色文化与“双一流”大学思想政治教育融合的实践研究[J].大学教育,2022,第12期郭明辉，董悦（东北林业大学生物质材料科学与技术教育部重点实验室）.“互联网+”视域下立德树人教学改革探析 ——以东北林业大学国家级特色专业木材科学与工程为例[J].大学教育,2022,第12期辛士红，虞跨海，姚世乐（河南科技大学土木工程学院工程力学系）.高校理论力学课程思政协同育人的初步探索与实践[J].大学教育,2022,第12期熊双丽¹，李安林¹，魏明²（四川旅游学院食品学院；西南科技大学）.食品分析实验课程思政教育探索与实践[J].大学教育,2022,第12期龚婵媛，卞翔，袁明新（江苏科技大学机电与动力工程学院）.“线上+线下”混合式金课建设探索实践 ——以互换性与测量技术课程为例[J].大学教育,2022,第12期胡婧（广东海洋大学）.“双一流”建设背景下法律硕士专业学位研究生教育探析[J].大学教育,2022,第12期王豪，余亚兰，李敏，段明，吴雁（西南石油大学化学化工学院）.化工专业生产实习中融入人文精神培养的探索[J].大学教育,2022,第12期刘金琨（北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院）.一种模糊神经网络算法的案例教学探讨[J].大学教育,2022,第12期王寅同，赵向军（南京晓庄学院信息工程学院）.基于分组讨论的程序设计课程教学改革实践[J].大学教育,2022,第12期蒋继彪（南京中医药大学公共外语教学部）.大学英语混合式“金课”建设路径研究[J].大学教育,2022,第12期思芳，王俊勃，徐洁，王彦龙，姜凤阳（西安工程大学材料工程学院）.材料成型及控制工程专业创新型人才培养模式探索 ——以西安工程大学为例[J].大学教育,2022,第12期刘哲¹，宋余庆¹，肖建国²，刘毅¹（江苏大学计算机科学与通信工程学院；江苏大学马克思主义学院）.新时代大学生领导人才培养探索与实践 ——以江苏大学为例[J].大学教育,2022,第12期李江萍，陈怡彤（兰州大学大气科学学院）.海洋科学概论课程的建设与探索 ——以兰州大学通识教育课程为例[J].大学教育,2022,第12期杨焘^1,2，付冬梅^1,2，袁立¹，李玉玲¹（北京科技大学自动化学院控制系；北京科技大学顺德研究生院）.面向工程教育专业认证的课程群体系中的软件工程课程教学改革[J].大学教育,2022,第12期饶永超^1,2，王树立^1,2，何岩峰^1,2，周诗岽^1,2，赵书华^1,2（常州大学石油钻采与储运工程虚拟仿真实验教学中心；常州大学江苏省油气储运技术重点实验室）.基于OBE理念的实验课程考核模式改革与探索[J].大学教育,2022,第12期黄小燕（广州华立学院）.新商科背景下产学研协同育人模式研究[J].大学教育,2022,第12期杨一（上海交通大学人文学院）.东部地区少数民族大学生思政教育路径探索 ——以上海交通大学为例[J].大学教育,2022,第12期张兰怡，张园园，侯秀英，邱荣祖，胡喜生（福建农林大学交通与土木工程学院）.现代物流学课程思政教育研究[J].大学教育,2022,第12期江雪¹，王光辉²，李养群¹（南京邮电大学物联网学院；南京邮电大学教务处）.融入思政元素的计算机网络课程教学研究[J].大学教育,2022,第12期纪纬，葛亚明，韩建卫，王拴，钟瑞（哈尔滨工业大学(深圳)实验与创新实践教育中心）.高校实验教学思政元素的挖掘与研究 ——以大学物理实验为例[J].大学教育,2022,第12期杨帆，王旭阳，张慧梅（西安科技大学理学院）.研究生课程成绩多元化评定问题的探索[J].大学教育,2022,第12期王圣宇，赵丹（中国传媒大学）.高校机关党建与业务深度融合措施探讨[J].大学教育,2022,第12期许娟^1,2，郝茜^1,2，高澍婕³，周芸^1,2，陈利民^1,2（山西医科大学第五临床医学院；山西省人民医院；黑龙江中医药大学）.以品牌支部建设为载体加强研究生支部党建 ——以山西医科大学第五临床医学院为例[J].大学教育,2022,第12期张雯（黔南民族师范学院生物科学与农学院）.新农科背景下的水产养殖特色选修课程建设与实践 ——以黔南民族师范学院为例[J].大学教育,2022,第12期潘有志（桂林航天工业学院工程综合训练中心）.新工科背景下工科院校实践教学体系改革的若干思考[J].大学教育,2022,第12期宋秀梅（东南大学外国语学院）.高校人文通识课课程思政的实施路径 ——以人文通识课程俄罗斯历史与文化为例[J].大学教育,2022,第12期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有32页，转到页

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