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徐玉莲¹，王丽慧²，马妍林³（南昌大学科学技术学院思政部；上海中医药大学基础医学院；广东农工商职业技术学院基础部）.红色文化传承与学校思想政治教育的有机融合[J].教育学术月刊,2021,第12期胡学英（江苏省南菁高级中学）.高中语文“思辨性阅读与表达”教学的范式构建[J].教育学术月刊,2021,第12期杨章伟¹，张婉婉²，肖俊宇¹（萍乡学院网络与教育技术中心；萍乡学院外国语学院）.STEAM理念下师范学生教育技术创新能力培养研究[J].教育学术月刊,2021,第12期宫长瑞^1,2，卜凡钦¹（兰州大学马克思主义学院；兰州大学教育部高校思想政治工作创新发展中心）.中国共产党劳动教育的百年历程和经验[J].教育学术月刊,2021,第12期陈珊珊，张旸（陕西师范大学教育学部）.中华传统哲学中的劳动思想智慧及其教育传承[J].教育学术月刊,2021,第12期吴岳军¹，王超²（无锡工艺职业技术学院；无锡工艺职业技术学院质量监控处）.中高本贯通：传统工艺传承人培养体系的构建——类型教育理念中的实践探索[J].教育学术月刊,2021,第12期周召婷¹，阎亚军^1,2（上海师范大学教育学院；上海市教育督导研究中心）.具身劳动教育：学校劳动教育的一种样态[J].教育学术月刊,2021,第12期武秀霞（天津市教育科学研究院）.我国教育方针的内容演进及其时代内涵[J].教育学术月刊,2021,第12期于开莲¹，郭昕远²，李春光³，罗丽¹（首都师范大学学前教育学院；北京市第一幼儿园；北京青年政治学院学前教育学院）.幼儿园社会教育实施现状与改进策略——基于金字塔模型的研究[J].教育学术月刊,2021,第12期易森林，陈彧洁（苏州幼儿师范高等专科学校）.解释学循环：教育理论与教育实践的开放性互动[J].教育学术月刊,2021,第12期李旭^1,2，陈诗²（江西师范大学；东华理工大学文法学院）.幼儿亲子教育话语语用模式建构探析[J].教育学术月刊,2021,第12期张江琳，徐伶俐（浙江金融职业学院）.现代大学制度：学术权力回归的必然逻辑[J].教育学术月刊,2021,第12期何波生¹，黄路生²（江西农业大学；江西农业大学党委）.“一村一名大学生”工程助力新型职业农民培育——参与者群体特征、制约因素与支持体系研究[J].教育学术月刊,2021,第12期闫兵¹，孙丽娟²（郑州工业应用技术学院；郑州工业应用技术学院外国语学院）.“实践逻辑”视阈下教师“平庸之恶”的生成机制探究[J].教育学术月刊,2021,第12期张铭凯^1,2，黄瑞昕³，吴晓丽³（教育部人文社科重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部；教育部人文社科重点研究基地西南大学课程教学研究院；西南大学教育学部）.大学生学习投入与学习自我效能感关系的实证研判[J].教育学术月刊,2021,第11期蔡秀梅（济宁学院马克思主义学院）.协同育人视角下学校道德教育的有限与有效[J].教育学术月刊,2021,第11期韩玲¹，周俊华²（浙江商业职业技术学院国际交流学院；高等教育出版社）.高职院校来华留学生教育的现实审视与优化途径——基于应用型人才培养的视角[J].教育学术月刊,2021,第11期赵福江¹，周镭²（北京教育科学研究院班主任研究中心；北京教育科学研究院）.家庭因素对我国中小学生欺凌行为的影响研究——基于十五省市的调查数据[J].教育学术月刊,2021,第11期张灵，童腮军（上饶师范学院教师教学发展中心）.改革开放以来乡村教师薪酬政策的变迁与展望——基于历史制度主义的视角[J].教育学术月刊,2021,第11期高峰（聊城大学教育科学学院、高等教育研究院）.高校教师个人—组织契合对工作满意度的影响研究[J].教育学术月刊,2021,第11期蔡英谦（广东第二师范学院马克思主义学院）.新时代思政课实践教学如何实现知行合一——基于广东部分高校的调查分析[J].教育学术月刊,2021,第11期杨四耕（上海市教育科学研究院）.场景课程论：当代课程理论发展的一个方向[J].教育学术月刊,2021,第11期徐卓宇，江凤娟（中央民族大学教育学院）.重点高中政策演进研究——基于1977-2020年文本分析[J].教育学术月刊,2021,第11期郭际¹，易魁²，李懿²（江西省社会科学院；华东交通大学）.新时代研究生多学科知识学习的需求导向机制[J].教育学术月刊,2021,第11期张兰婷^1,2，张莉¹，李为民³（山东师范大学教育学部；山东师范大学泰山学院；河南省济源市克井镇原昌学校）.乡村优秀校长特质的个案研究[J].教育学术月刊,2021,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有8页，转到页

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