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夏成前¹，吴德州²，杨小明³，乐钟远¹（南通大学体育政策与公共服务研究中心；盐城师范学院社会体育系；上海大学体育学院）.中国共产党领导下的体育扶贫政策变迁及实践演进特征[J].体育与科学,2022,第6期侍崇艳¹，韩萍萍¹，张美玲²，沈鹤军¹，刘红建¹（南京体育学院；南京传媒学院）.基于PMC指数模型的青少年体质健康促进政策量化评价与实证研究[J].体育与科学,2022,第6期高照钰（对外经济贸易大学政府管理学院）.国际奥林匹克体系的治理——瑞士洛桑大学Chappelet教授学术访谈录[J].体育与科学,2022,第6期支川¹，马文国²，冷传奇¹，张道鑫¹（南京体育学院武术学院与艺术学院；西安体育学院武术学院）.《剑经》基本技法及其武学价值探析[J].体育与科学,2022,第6期刘诗卉¹，辛松和²（广西师范大学体育与健康学院；岭南师范学院体育科学学院）.中国足球超级联赛剩余控制权配置的困境与路径设计[J].体育与科学,2022,第6期陈林柯（江南大学外国语学院）.情感的连接和引导：体育赛事新闻语篇的主观性叙事研究[J].体育与科学,2022,第6期刘勇¹，耿文光²，翁李胜³（连云港师范高等专科学校体育学院；南京农业大学体育部；南京农业大学人文与社会发展学院）.体育赛事感知视角下城市建设绩效的影响研究：基于南京市的实证[J].体育与科学,2022,第6期白胜超¹，葛国政¹，刘米娜²（南京理工大学体育部；南京理工大学社会学系）.教育期望对中学生体育运动的影响及家庭阶层作用的异质性分析[J].体育与科学,2022,第6期于洋（赤峰学院体育学院）.元宇宙与数字表象拟态背景下体育文化叙事的边界拓展[J].体育与科学,2022,第6期王东^1,2，李英奎¹（北京体育大学中国武术学院；沈阳体育学院武术与舞蹈学院）.和美共生：传统哲学视域下的武术技击考辨[J].体育与科学,2022,第6期吴爱兵（安徽师范大学体育学院）.从“激情聚会”到“奥运更开放”：东京与巴黎奥运会口号演变的时代内涵[J].体育与科学,2022,第6期程志理¹，殷伟^1,2，闫士展¹，赵玥¹（江苏省体育科学研究所；江苏省教育科学研究院）.我们这十年——《体育与科学》与中国特色体育发展之路[J].体育与科学,2022,第6期黄世昌，晏子昂（湘潭大学体育法研究中心；湘潭大学法学院）.新修订《体育法》背景下中国体育仲裁程序建构路径研究——基于对韩国、日本、土耳其等国体育仲裁程序的考察[J].体育与科学,2022,第5期王松，陈怡莹（清华大学体育部）.从“清华模式”到大学体育高质量发展的思考——刘波教授访谈录[J].体育与科学,2022,第5期春潮（安徽财经大学体育教学部）.新媒体时代居家健身潮与健身品牌的营销策略——基于刘畊宏现象的分析[J].体育与科学,2022,第5期吴楚楚¹，胡孝乾²，沈圳¹（清华大学社会科学学院；清华大学体育部）.英国竞技体育后备人才培养治理权力架构与治理体系研究[J].体育与科学,2022,第5期刘炜¹，彭俊²，廖振丹³（湖南第一师范学院体育学院；澳门城市大学教育学院；湘南学院体育学院）.体育特色小镇赋能乡村振兴的实施路径研究——《体育与科学》“乡村振兴与体育特色小镇建设”学术工作坊综述[J].体育与科学,2022,第5期刘叶郁（南京体育学院；江苏省运动与健康工程协同创新中心）.体育具有改变世界的力量——曼德拉体育思想的南非实践与时代启示[J].体育与科学,2022,第5期芦金峰（郑州大学体育学院）.从运动特征到甲骨文构型：双向实证商代摔牛运动[J].体育与科学,2022,第5期方婷^1,2，王水泉²（宁波市镇海区骆驼中学；浙江师范大学体育与健康科学学院）.运动技术的内涵、形成机制及教学要点[J].体育与科学,2022,第5期项和平，孟海江，宣暄（安庆师范大学体育学院）.动作表象和动作练习对人类运动皮层突触可塑性调节的差异性研究[J].体育与科学,2022,第5期郑星（安徽理工大学体育部）.奥林匹克文化符号传播中的时间介质研究[J].体育与科学,2022,第5期徐成博（上海对外经贸大学体育健康学院）.运动行为志研究：许昕乒乓球技术训练实践叙事——许昕训练学对话录[J].体育与科学,2022,第5期刘天茁¹，董维鹏²（东北师范大学体育学院；长春师范大学体育学院）.多元主体协同下马拉松运动员职业化发展的思考[J].体育与科学,2022,第5期李孟伦（江西科技师范大学体育学院）.网络球迷群体的自我秩序化：整合机制、功能与阈限[J].体育与科学,2022,第5期金玉柱^1,2，赵倩¹，陈保学¹，官云申³（西安电子科技大学终南山武术研究中心；江苏省体育科学研究所博士后工作站；中南民族大学体育学院）.学校武术的生命力——以关键词为视角的学术史叙事[J].体育与科学,2022,第4期臧博¹，邱招义²（北京体育大学管理学院；北京体育大学中国奥林匹克高等研究院）.新发展阶段我国体育场地设施PPP模式：发展现状、实践困境与进路探析——基于竞合理论的价值网构建[J].体育与科学,2022,第4期翟芳¹，季浏^2,3（扬州大学体育学院；华东师范大学体育与健康学院；“青少年健康评价与运动干预”教育部重点实验室）.国际中小学体育与健康课程目标构建的共性特征与经验启示[J].体育与科学,2022,第4期李博文，徐瑞，夏忆汝，赵榕婷，冯婉瑜，王宇程，郁丽，盛蕾（南京体育学院）.普通成年人运动干预健康效应Meta分析的研究现状[J].体育与科学,2022,第4期首页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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