-
杨孝斌1，梁汝生2（贵州师范大学 数学科学学院；广州市第七十中学）.基于“三教”理念的“弧长与扇形面积”教学设计研究[J].数学教学研究,2021,第6期
-
徐钰荣，谭禄，邵贵明（黄冈师范学院 数学与统计学院）.小学数学教材中"综合与实践"内容的比较研究——以人教版、苏教版和北师大为例[J].数学教学研究,2021,第6期
-
谢榕平（广东省中山市杨仙逸中学）.基于情境化的章节起始课教学设计——以"等式性质与不等式性质"(第1课时)为例[J].数学教学研究,2021,第6期
-
马振华（浙江省杭州市文海实验学校）.理解数学抓本质,把握学情促生长——谈"用字母表示数"问题设计要点[J].数学教学研究,2021,第6期
-
况思怡，姚运国（云南师范大学 数学学院）.以阿基米德三角形为背景的高考试题深度解析[J].数学教学研究,2021,第6期
-
钟志华（南通大学 理学院）.基于联系观点的教学难点分析途径与方法[J].数学教学研究,2021,第6期
-
赵海亮（陕西师范大学 教育学院）.数学核心素养视角下小学数学教学设计[J].数学教学研究,2021,第6期
-
苏圣奎1,2，陈清华1（福建师范大学数学与信息学院；福建省厦门第六中学）.基于数学建模素养培养的中学数学实验教学策略与启示[J].数学教学研究,2021,第6期
-
张安军（浙江省台州市白云中学）.用好教材"阅读与思考",让探究走进课堂[J].数学教学研究,2021,第6期
-
栾功，李俊（广西南宁市第三中学）.2021年新高考Ⅰ卷理科第21题的探究与推广[J].数学教学研究,2021,第6期
-
高建文1，史万群2（甘肃省兰州市第三十六中学；甘肃省兰州市第五中学）.几类函数最值问题的解法研究[J].数学教学研究,2021,第6期
-
魏万民（甘肃省兰州市第二十二中学）.创设情境培养学生数学应用意识的原则与策略[J].数学教学研究,2021,第6期
-
郭建华1，于健1，张云飞2（江苏省南京市金陵中学；江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.讲中解"惑"评中导"学"——以一道椭圆中的定值和定点问题为例[J].数学教学研究,2021,第6期
-
王涛（江苏省武进高级中学）.从新高考数学卷探究多选题的解答技巧[J].数学教学研究,2021,第6期
-
李建国（山东省临沂市教育科学研究与发展中心）.全新测评理念下的高考立体几何试题赏析[J].数学教学研究,2021,第6期
-
李保臻，王亚妮，米鹏莉（西北师范大学教育学院）.专家型数学教师：师德修养、专业素养与教育情怀——基于对甘肃省首届陇原名师谢立亚老师的访谈[J].数学教学研究,2021,第5期
-
张阳（江苏省苏州市吴江高级中学）.HPM视域下的正态分布教学重构[J].数学教学研究,2021,第5期
-
张莉娜（甘肃省天水市第一中学）.基于核心素养下的“双曲线的简单几何性质——渐近线”的教学突破[J].数学教学研究,2021,第5期
-
周杰（江苏省泰州市姜堰区溱潼中学）.追本溯源,渗透数学核心素养——“函数的概念”教学思考[J].数学教学研究,2021,第5期
-
庄桂玲，曲峰（浙江省海盐县元济高级中学）.课本：数学阅读的源头[J].数学教学研究,2021,第5期
-
吴利华，朱贤良（安徽省枞阳县宏实中学）.强化思想意识 指引解题方向——例谈解三角形中的取值范围与最值问题的求解[J].数学教学研究,2021,第5期
-
刘海涛（安徽省芜湖市第一中学）.探析隐藏在高考概率题中的数列模型[J].数学教学研究,2021,第5期
-
蒋永鸿（西北师范大学附属中学）.山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村——也谈高初中数学教学的衔接问题[J].数学教学研究,2021,第5期
-
罗蓉（淮北师范大学数学科学学院）.基于高中数学核心素养的问题情境创设研究——透过熟悉情境、关联情境和综合情境的视角[J].数学教学研究,2021,第5期
-
刘学民（湖南省永州师范高等专科学校）.也谈HPM视角下教学设计[J].数学教学研究,2021,第5期
-
薛欢，路江江（西北师范大学教育学院）.大陆与台湾初中数学教材习题认知水平的比较研究——以“一元一次方程”内容为例[J].数学教学研究,2021,第5期
|