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李芙瑩1，韩祥临2（湖州师范学院教师教育学院；湖州师范学院理学院）.支架式教学在初中数学课堂应用的教学设计——以“三角形的中位线定理”为例[J].数学教学研究,2023,第6期
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叶海荣.优化情境设计,提高复习实效——以“特殊三角形复习”为例[J].数学教学研究,2023,第6期
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梁俊峰1，张献伟2（河南省濮阳县第三中学；河南省濮阳市教育体育事业发展中心）.立足问题驱动教学 发展学生数学核心素养——以“平面向量基本定理”教学设计为例[J].数学教学研究,2023,第6期
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张志刚（山东省宁阳县复圣中学）.引导学生思维进阶 突破数学运算障碍——2023年广州二模第16题背景溯源与解法优化[J].数学教学研究,2023,第6期
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骆妃景，黄汉青，潘巧玲（广东省东莞市麻涌中学）.整体观视角下的单元教学设计与课时实施——以“抛物线及其标准方程”教学设计为例[J].数学教学研究,2023,第6期
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侯怀有（山东省陵城区第一中学）.数学文化在高考数学试题中的渗透——以2019—2023年全国新高考Ⅱ试题为例[J].数学教学研究,2023,第6期
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马孟华（云南省下关第一中学）.高中数学教学中问题情境与探究活动设计的实践与思考[J].数学教学研究,2023,第6期
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刘海涛1，金奎2（安徽省芜湖市第一中学；安徽省芜湖市教育科学研究所）.解题教学中“转化与化归”思想的运用与思考[J].数学教学研究,2023,第6期
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张定强，王铭阳（西北师范大学教育科学学院）.如何准确理解和把握《课标（2022年版）》中的“内容要求”——以初中阶段“数与式”主题为例[J].数学教学研究,2023,第6期
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杨首中（西北师范大学附属中学）.全国高考数学乙卷的特点及数学高考复习的策略探究[J].数学教学研究,2023,第6期
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刘兵1，刘鉴萱1,2，彭艳贵1，李诗1（鞍山师范学院数学与信息科学学院；上海市民办金苹果学校）.八年级几何课堂教学质量评价的实证研究[J].数学教学研究,2023,第5期
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漆青梅1，吴现荣1，李小艳1,2（黔南民族师范学院数学与统计学院；贵州省镇远中学）.HPM视角下“互联网+”在“简单几何体的体积”教学中的应用[J].数学教学研究,2023,第5期
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张志刚（山东省宁阳县复圣中学）.人教A版新旧教材“随机变量及其分布”内容比较与建议[J].数学教学研究,2023,第5期
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刘春江（杭州市文海中学）.在图形与几何领域中发展运算素养——以“平面直角坐标系中面积问题”为例[J].数学教学研究,2023,第5期
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翟志宏（广东省东莞市松山湖第二小学）.基于大概念的单元结构化教学思考与实践——以“三位数乘两位数”单元为例[J].数学教学研究,2023,第5期
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吴庆龙，许雪莲（哈尔滨师范大学教师教育学院）.基于综合难度系数模型对2022年高考全国卷的难度分析[J].数学教学研究,2023,第5期
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魏娜娜，康瑶（西北师范大学教师教育学院）.“四层四翼”视角下的高考数学试题分析——以2022全国乙卷（理科）为例[J].数学教学研究,2023,第5期
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张秀梅（甘肃省会宁县第三中学）.利用信息技术提高高中数学课堂教学效率的探究[J].数学教学研究,2023,第5期
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唐黎明1，贾建国2（深圳小学；深圳市教育科学研究院）.小学数学微项目学习设计样态——以“角的度量”一课为例[J].数学教学研究,2023,第5期
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田程（西北师范大学教师教育学院）.高中数学教科书习题与高考试题的相关性研究——以人教A版与北京试卷和新高考Ⅰ卷为例[J].数学教学研究,2023,第5期
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周宁1，林新建2（福建师范大学附属福清德旺中学；福清市教师进修学校）.基于核心素养的高中数学课时作业设计实践——以“复数乘、除运算的三角表示及其几何意义”为例[J].数学教学研究,2023,第4期
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楼思远（浙江省杭州第十四中学）.高中数学课堂教学中学生注意力的培养[J].数学教学研究,2023,第4期
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张东年1，贾随军2（北京八中兰州分校；浙江外国语学院教育学院）.义务教育数学课程标准“2011版”与“2022版”中“评价建议”的比较研究[J].数学教学研究,2023,第4期
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周惠，李婉瑜，谭波，汤获（赤峰学院数学与计算机科学学院）.苏教版高中数学必修教材中跨学科内容的比较分析[J].数学教学研究,2023,第4期
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缪文慧（江苏省徐州市第十三中学）.在项目学习中培养学生的实践能力和创新意识——“测量苏公塔的高”项目学习及反思[J].数学教学研究,2023,第4期
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