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张珊珊，刘致宏（沈阳师范大学教育科学学院）.父亲协同教养对中学生社会适应的影响 ——基于人际安全感与友谊质量的作用分析[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期谢加书，黄柔雪（华南理工大学新时代网络文明研究中心；华南理工大学马克思主义学院）.数字乡村建设视角下村“两委”干部数字素养提升路径探析[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期李彦敏，梁琴（集美大学师范学院）.基础教育“线上+线下”混合式教学的困境与突围 ——以小学语文教学为例[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期余益兵，贡翀，于家伟（广西师范大学教育学部；广西师范大学认知神经科学与应用心理高校重点实验室）.家庭孝道传统对农村青少年积极情绪适应的链式中介模型 ——基于变量中心和个体中心的分析视角[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期陈丽云（集美大学诚毅学院）.入党过程丰富青年大学生精神世界的实证调研[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期孙泽生（上海师范大学商学院）.多维逻辑交汇的课程思政教育：一个经济学分析框架[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期林双泉（福建师范大学教育学院）.高校质量文化及其建设路径探索[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期庞虎（浙江大学马克思主义学院）.中国特色哲学社会科学话语建构中的儒学价值合理界定[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期徐皖闽（集美大学师范学院；全北大学）.中国老年教育政策议程的多源流分析 ——基于1982—2022年国家层面老年教育政策的文本分析[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期（发展规划处）.我校召开ESI学科建设工作推进会[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期集美大学马克思主义学院（马克思主义学院）.我校承办首届“诚毅之光”大中小学思想政治教育一体化建设学术研讨会[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第6期孙刚成，李澍林（延安大学教育科学学院）.跨学科项目带动的高质量人才培养 ——基于国外四所大学的考察[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期杨晓莉^1,2，杨健美^1,3，陈幼平³（西北师范大学心理学院；甘肃省心理与行为健康重点实验室；西南科技大学法学院）.成长型思维干预的演变、作用机制及影响因素[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期程秀兰¹，杨琴^1,2（陕西师范大学教育学部；昌吉学院教育科学学院）.幼儿园教师“去小学化”政策执行困境感知与回应策略[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期徐惠君，黄燕青（集美大学外国语学院）.教育生态背景下高中日语教育学情分析及策略研究[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期初良勇¹，胡美丽¹，陈秀乾¹，许小卫²，邢大宁¹，康文庆¹（集美大学航海学院；安徽财经大学管理科学与工程学院）.基于“三融驱动”的物流专业人才培养模式创新 ——以集美大学为例[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期陈新忠¹，朱晓燕²（武汉大学教育科学研究院；昆明文理学院）.机会与提升：美国加州社区学院转学教育研究[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期吴锋¹，杨晓萍²（西安交通大学新闻与新媒体学院；西安交通大学马克思主义学院）.延安时期《解放日报》的发行与传阅工作[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期向松柏^1,2，陈新忠¹（武汉大学教育科学研究院；乐山师范学院特殊教育学院、康复学院）.特殊教育教师专业发展研究现状、热点与展望[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期庄赟¹，应含馨¹，赵楠²（集美大学财经学院；北京师范大学统计学院）.世界大学排行榜相似性度量及差异分析[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期刘婉（安徽师范大学教育科学学院）.儿童公育的源流、变迁及特征[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期任家杉.我校2023年度教育部人文社科研究项目立项获佳绩[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期赖婷，吴娟，罗思婧，洪奕桐.中国海洋文化传承发展高峰论坛在我校举行[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期林琛琛.福建省人民政协理论研究基地(集美大学)在我校举行揭牌仪式[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期集美大学海洋文化与法律学院（海洋文化与法律学院）.我校法学教育二十周年暨“新时代高素质法治人才培养”论坛举行[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第5期方碧月，张志江（集美大学外国语学院）.活动理论视域下职前教师ICM专业品性发展模式构建[J].集美大学学报(教育科学版),2023,第4期首页 1 2 3 下一页尾页共有3页，转到页

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