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王远萌1，陈劲草1，张世胜2（北京外国语大学德语学院；西安外国语大学欧洲学院）.“讲好中国故事”视角下的高校外语教材——以“理解当代中国”德语系列教材为例[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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唐建福（湖南科技学院外国语学院；广西师范大学文学院）.新文科背景下国际传播与外语学科人才融合培养模式初探[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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蔡强，郭海青（江西理工大学外国语学院）.基于语料库的《中国日报》浙江省形象分析[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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刘梦迪1，王勃然2（新西兰奥克兰大学人文学部；东北大学外国语学院）.我国大学外语类慕课的学习者粘性现状及提升路径研究[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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王乃莹，刘长江（南京航空航天大学外国语学院）.基于临场感的线上线下混合式快速阅读教学研究[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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杨田田1，朱炤熙2（苏州城市学院；上海外语教育出版社）.大学英语口语教学中的数字化叙事应用探究[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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温莉莉，丛蕊（哈尔滨工业大学外国语学院）.培养具有国际传播能力的高水平法语专业人才模式探析[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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杨先平1，李捷2（扬州市职业大学；南京大学医学院）.高职院校学前教育英语专业学生英语职业能力的分析和培养[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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顾添乐1，王妍2（江苏科技大学外国语学院；苏州科技大学外国语学院）.权力视角下主体的挣扎与突围——以石黑一雄的《无可慰藉》为例[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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王文琴（南京师范大学中北学院）.EFL教材中性别语言隐性作用审视[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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葛连干1，羊秀明2，周正荣3（盐城市教育科学研究院；盐城市第一小学；盐城市腾飞路小学）.绘本与英语主教材多维度融合教学实践探索——以《外教社朗文小学英语分级阅读》与译林版小学《英语》教材为例[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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王佳丽，戚焱（南京邮电大学外国语学院）.高校英语教师线上教学体验感及对策研究[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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聂慧1，聂智2（上海工程技术大学外国语学院；上海大学悉尼工商学院）.“课程思政”理念下《大学英语听说》课程教学改革与实践——以“中国科技，世界影响”教学设计为例[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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胡开宝（上海外国语大学语料库研究院）.《习近平谈治国理政》多语种数据库综合平台在教学科研中的应用[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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纪维娟1，周福娟2（苏州科技大学天平学院；苏州科技大学外国语学院）.语料库在大学英语词汇教学中的应用[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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陆洵1，周姝含2（苏州大学外国语学院；南京师范大学金陵女子学院）.汉外多语复合平行语料库在翻译策略与方法研究中的教学应用——以《习近平谈治国理政》多语种数据库综合平台为例[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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袁燕（贵州大学外国语学院）.论《还乡》中的听觉叙事[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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郝悦（南京理工大学外国语学院）.不同英语水平中国英语学习者复合词加工的跨语言掩蔽启动研究[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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李康康，范祥涛（南京航空航天大学外国语学院）.《淮南子》在英语世界的翻译与传播研究[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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毛延生，李凯旋（哈尔滨工程大学外国语学院）.《易经》英译中文化信息的语用再现——以《晋》卦的卦辞翻译比较分析为例[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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徐托，陆国君（南通大学外国语学院）.数据驱动视角下的大学英语词汇教学创新研究——基于《习近平谈治国理政》多语种数据库综合平台的案例分析[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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《江苏外语教学研究》编辑部.启事[J].江苏外语教学研究,2023,第4期
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邹建玲（上海理工大学外语学院）.“产出导向法”视域下的学术英语课程思政路径研究[J].江苏外语教学研究,2023,第3期
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卢晓晨（青岛科技大学外国语学院）.生态翻译学视阈下的外宣翻译策略研究——以《习近平谈治国理政》俄译本为例[J].江苏外语教学研究,2023,第3期
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韩存新，严颖（集美大学外国语学院）.新高中英语教材(必修)中对话部分的词块研究[J].江苏外语教学研究,2023,第3期
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王志英（无锡市东绛第二实验学校）.指向深度学习的初中英语单元整体教学实践——以“A green world”的教学为例[J].江苏外语教学研究,2023,第3期
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沈光临，何晶晶，黄娟（四川外国语大学成都学院）.基于“三进”背景的外语类专业“课程链”建设：内涵与路径[J].江苏外语教学研究,2023,第3期
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李捷，陈新仁（南京大学大学外语部）.大学英语词汇教学的选例原则[J].江苏外语教学研究,2023,第3期
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