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刘云朋，邓小飞（焦作大学信息工程学院）.产教融合视域下高职院校“岗课赛证”融合育人模式研究[J].焦作大学学报,2022,第4期
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马旭，侯爱萍（山东农业大学马克思主义学院）.中国共产党坚持人民至上的三重维度[J].焦作大学学报,2022,第4期
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刘子豪（安徽师范大学马克思主义学院）.红色文化资源保护利用现状及对策探析 ——以对芜湖市繁昌区板子矶的实地调研为例[J].焦作大学学报,2022,第4期
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张展，高江波，姚爽（沈阳化工大学经济与管理学院）.基于中游化工产品制造商的供应链安全性研究[J].焦作大学学报,2022,第4期
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杨朋飞，徐怡博（山东师范大学文学院）.“动宾动词+宾语”形式研究[J].焦作大学学报,2022,第4期
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邴英林（渤海大学新闻与传播学院）.抖音短视频中新疆旅游形象传播研究[J].焦作大学学报,2022,第4期
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郭颖（北京信息科技大学美育(艺术教育)中心）.非艺术专业高校美育课程体系探析[J].焦作大学学报,2022,第4期
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徐鹏（焦作大学人文学院）.群体分类视角下地方高校戏曲通识教育的现实困境与策略选择[J].焦作大学学报,2022,第4期
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王虹，张招娣（河南理工大学体育学院）.新时代背景下太极拳文化国际化传播“形象塑造”的理念及路径[J].焦作大学学报,2022,第4期
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闫晶1，晁金金2（焦作大学基础部；焦作大学信息工程学院）.解读狄金森《我是无名之辈，你是谁》中的超验主义[J].焦作大学学报,2022,第4期
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秦红霞（中共焦作市委党校）.从《边城》看模糊语言的妙用[J].焦作大学学报,2022,第4期
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王兴尧（华中师范大学国家文化产业研究中心）.焦作地区春节大馍枣花的民俗内涵探寻 ——基于对X镇的田野调查[J].焦作大学学报,2022,第4期
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李育泽，高重迎（河南财经政法大学）.“问题楼盘”重启问题及其法律化解机制初探[J].焦作大学学报,2022,第4期
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孟祥琳，徐永新（信阳师范学院马克思主义学院）.习近平社会治理重要论述的渊源、内容与价值[J].焦作大学学报,2022,第4期
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赵健1，曹竟2（焦作大学会计学院；焦作大学工会）.高等职业学校高水平专业群建设经验与具体措施探究[J].焦作大学学报,2022,第4期
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贺永芳（焦作大学人文学院）.分组教学法在高职中文专业课中的教学应用和思考 ——以焦作大学古代汉语课程为例[J].焦作大学学报,2022,第4期
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王文志1，张玲玲2（焦作大学远程教育学院；焦作大学机电工程学院）.计算机应用基础课程思政教学探索 ——以焦作大学计算机文化基础课程为例[J].焦作大学学报,2022,第4期
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卢国红（焦作大学会计学院）.垄断竞争市场企业战略位置选择及其三个检验[J].焦作大学学报,2022,第4期
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何月香，王月山（焦作大学基础教学部）.与薛定谔算子相关的一类积分变换[J].焦作大学学报,2022,第4期
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艾英，唐军强（焦作大学基础教学部）.求解自然数幂和问题的一些初等方法[J].焦作大学学报,2022,第4期
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侯涛（焦作大学机电工程学院）.焦作黄河文化信息资源库建设研究[J].焦作大学学报,2022,第4期
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潘超1，高斯扬1,2，韩卓鹏1（辽宁大学马克思主义学院；中国社会科学院大学马克思主义学院）.网络空间中意识形态话语权建设的境遇与进路探析[J].焦作大学学报,2022,第3期
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刘玉明（焦作大学太极拳文化发展研究中心）.黄河国家文化公园规划建设中弘扬太极拳文化问题探析[J].焦作大学学报,2022,第3期
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王海花1，李东亮2，卢贝2（焦作大学信息工程学院；焦作大学人工智能学院）.智能物联和机器人产业发展规划研究 ——以焦作市为例[J].焦作大学学报,2022,第3期
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杨丽艳，穆璇（东北林业大学马克思主义学院）.伟大建党精神的唯物辩证法意蕴探微[J].焦作大学学报,2022,第3期
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刘玉芝1，宋文君2，孙振民1（菏泽学院；菏泽市旅游推广中心）.文旅融合视阈下菏泽黄河滩区旅游高质量发展路径研究[J].焦作大学学报,2022,第3期
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谈重芳，马若男，庞会利，张淼，王雁萍，焦浈（郑州大学农学院）.新农科背景下作物学专业实践教学体系构建研究 ——以郑州大学农学院为例[J].焦作大学学报,2022,第3期
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张倩（中共河南省委党校省直分校）.新时代提升基层党组织组织力的实践路径[J].焦作大学学报,2022,第3期
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刘际平1，郭青格2（焦作大学经济管理学院；焦作师范高等专科学校文学院）.生态美学视域下河南黄河流域生态保护和高质量发展探析[J].焦作大学学报,2022,第3期
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张玲玲，孟超（焦作大学机电工程学院）.关于促进焦作市制造业技术进步和工艺提升的对策研究[J].焦作大学学报,2022,第3期
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